德高为师，身正为范。本人担任班主任共21年。本人能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排，积极完成校领导分配的各项任务。我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他的各项建设过程中，赢得了家长、社会的一致好评。下面具体谈谈我的工作与实绩。
恪尽职守，精益求精促成长
从教21年来，本人一直兢兢业业对待每一项工作，作为级部主任，对工作倾心倾力，精益求精，时刻以“高标准、严要求”来要求自己，以身作则。所带级部多次被表彰，其中十多次荣获“金牌级部”。本人所获荣誉具体如下：
2011——至今师德、年度考核均为优秀；2011年获校“优秀教师”接受记者采访，在《扬州日报》刊载优秀事迹；2012年获邗江区人社局、教育局“嘉奖”；2013年获邗江区人社局、教育局“嘉奖”；2013年被评为邗江区文明规范月“先进教师”；2013年被评为2013年度邗江区“优秀少先队辅导员”；2014年获蜀冈瘦西湖风景区“嘉奖”；2015年获蜀冈瘦西湖风景区“嘉奖”；2015年被评为江苏省、扬州市教育学会会员；2014—2015学年度骨干教师业务考核获扬州市“优秀”等第；2016年所带级部获“扬州市巾帼文明岗”称号；2016年被评为“景区十佳少先队辅导员”；2016年被荣获“扬州市中青年骨干”名师称号；2017.9获区“优秀青年教师”称号；2018.9获区“师德标兵”称号；2019.1被评为扬州市核心素养“优秀辅导教师”；多次荣获“感动梅岭十大人物”表彰；多次荣获常春藤“级部管理之星”、“班主任管理之星”等称号。
规矩先行，智慧引领创典型
作为班主任，在日常班级管理中，我与孩子们定下了种种“规矩”：到校的规矩、课前准备的规矩、上课听讲的规矩、上厕所排队的规矩、两操的规矩等，让学生们懂得做每一件事都要按规矩执行，持之以恒，努力做最好的自己。
我设立了众多的班级小岗位，如：常务班长、值日班长、领读员、纪律管理员、课前准备检查员、课间活动监督员等，尽量地将班级小岗位细化，让每一个孩子都尝试着去参与班级的管理和建设中，鼓励她们积极申报。教师根据学生的特长与个性，调整适合的小岗位，确定人选后，会将每一岗位的职责交代明晰。让每一个孩子在岗位责任中获得自主管理的机会，培养孩子自主管理的能力。
建设优秀班集体，以“爱”为基点，引领学生学会自爱、互爱，懂得宽容，学会理解，形成健康积极的舆论导向。任职班主任以来，我关爱学生，尊重学生个体差异，对学生进行分层教育与引导，努力实施差异化教育教学。所带班级班风好，学风正。多次荣获“常规管理班班行优胜班级”。自2009年以来，我所教班级语文学科成绩均名列年级前茅，并多次取得第一名。指导学生发表文章近50篇，同时积极为《扬州日报》组稿10多张，所带年级学生发表文章百余篇。
潜心钻研，专业引领助发展
教师专业发展是教学质量的有力保障。一直以来，本人立足课堂教学，潜心研究，积极探索。2016年荣获“扬州市中青年骨干”名师称号，多次荣获课堂教学竞赛一等奖，多篇论文获省、市、区一、二等奖或发表于国家级、省、市级刊物，并能积极指导青年教师，共同进步。其中德育发表、获奖具体如下：
2007年7月班主任手记《假如生活不够精彩》发表于省级核心期刊《江西教育》；2010.9《浅谈如何在教学中渗透陶行知生活教育思想》获江苏省“行知杯”论文竞赛二等奖；2011年6月《真爱·妙方》发表于《教育三人行》；2013年获区师能建设“百千万工程”一等奖；同年4月执教的《废纸回“家”》德育课荣获邗江区一等奖第一名；12月《关注健康》获扬州市“小学生好习惯”案例评比二等奖；2015年4月《“法”当先·“方”导行·“爱”为本》获江苏省第六届“苏派”班主任高层论坛论文评比二等奖。2015年9月《健康饮食我做主》获扬州市班主任品德优秀案例二等奖。2015年11月《真爱·妙方——关于“立德·树人”的思考与实践》获江苏省“杏坛杯”论文竞赛一等奖。2017.4《我与“怕怕”牙医学护牙》获江苏省班主任高层论坛论文竞赛二等奖; 2017年4月《让每一粒种子都发芽——关于学生分层管理的创新思考与时间》发表于《扬州教育学人》。2018年12月《民主 科学 个性——关于“立德树人”的实践》荣获扬州市一等奖。
疫情期间，本人录制了学科线上课程，并在网络平台指导学生线上学习，答疑解惑；同时我们开展云端教研，指导学生开展《中国传统节日》课程。在今后的日子里，我将继续学习、研究，大胆实践与创新，扎扎实实推进各项管理工作，开展丰富多彩的课程特色活动，培养学生良好习惯和自主管理能力，让学生寓教于乐，努力将教育教学工作做得扎实、灵动、高效。为教师专业发展铺路，为学生未来成长奠基。