扬州，穿城而过的京杭大运河传承了2500年的水墨精华，一轮明月照古今的绿杨城郭凝聚了古代智慧与现代文明。得一方水土养育的扬州文化艺术学校就座落在这座具有悠远韵味的美丽古城，栽桃种李的扬艺人将教书育人的办学宗旨代代相传。
在扬州艺校的校园内，只要有舞蹈专业学生的身影，你总是会看到一个高大、瘦削而又忙碌的背影，他或在操场上陪跑，或在练功房陪练，或在教室里陪读，或在食堂、宿舍每个角落细致巡查……他就是扬州文化艺术学校优秀班主任、我校学生处副主任李剑飞同志。让我们走近李剑飞老师，从他班级管理工作的点点滴滴，领略他粗犷而不失细腻、果敢而不失沉稳、热忱而不乏严厉的赤诚班主任情怀！
以技为核
李剑飞老师的爱岗敬业，全校教职工有目共睹。作为六年制中国舞表演班班主任， 面对在班学生年龄小、专业基本功训练要求高、均为全日制寄宿学生等实际情况，李老师从带班的第一天起，就全身心地投入到了班主任工作中。每天，迎接着清晨的第一缕阳光，李老师总是第一个出现在学生宿舍楼前，他的学生比其他班级学生每天都要早起一个小时，他首先带着学生进行 20 分钟的晨跑训练，热身完毕，再提前 30 分钟带领学生进入练功场所进行舞蹈专业早练。看似一个简单早起习惯的培养，背后却暗藏着李老师日复一日的艰辛付出。李老师坚持不懈的督促对学生们练功习惯的培养起到了很好的促进作用，而他的学生在高年级所展示出来的优秀舞蹈专业技能也得益于前三年他给学生打下的扎实的舞蹈专业基本功基础。舞蹈班的班主任们看到了李老师的辛勤付出，更看到了他班上学生的专业进步与成长，也纷纷主动加入到舞蹈专业学生早起晨练的团队中来，李老师为其他班主任老师树立了榜样典型。
以生为本
从班主任竞选开始，李老师慎重地选择了2014级中国舞表演班来当班主任，为什么说他慎重呢？从小接触舞蹈训练的他，深知舞蹈训练不仅仅是单一的身体训练，更多的是一个孩子的成长训练。这里没有一蹴而就的捷径，而是一个长期、循序渐进的过程。这个过程是一个百炼成钢的升华，需要老师有强大的责任心和耐心来引导孩子，从懵懂无知到人生规划的定位，舞蹈训练只是一个载体，最终的目的是要让孩子达到对自我认知的精准定位。李老师深知，班主任工作不是简单的事务管理层面，更高层面的追求是要让孩子们清楚的认识自己，他把更多的时间花费在引导每一个学生正确的人生观的建立上，让学生勇敢地面对自己的短板，引导学生发现自己的闪光点，增强学生的自我认知能力，以“艺”树人，成效明显。
班上有一名女生，原是周边乡镇小学六年级学生。刚入学时，这名女生的状态特别不好：未接触过舞蹈正规训练，没有任何舞蹈技能可言，只是凭着自己长胳膊长腿的先天优势，考进了我学校。进入到艺校生活之后，这名同学发现了自己与同班其他同学的差距。刚入学的联欢会上，其他同学纷纷表演自己的才艺，这名女生只有安静地坐在角落里，默默的看着其他同学。细心的李老师发现了她的局促不安，联欢会结束后把她带到了练功房，给她观看了芭蕾舞剧的一个片段。屏幕中女主角修长纤细的四肢和轻盈妙曼的舞姿深深吸引了她。李老师看出了她对舞蹈的渴望，对她说：“你看，这名女演员身体上的优势，你也具备。要不咱们试试？”这名同学很诧异，不相信老师说的。于是李老师将屏幕画面暂停到一个优美的舞姿上，让她看着屏幕对着镜子模仿，经过一番讲解和指导，这名女同学很快将画面中的舞姿学了个七分像。这名女生自己都惊讶于自己居然有这么好的领悟能力和模仿能力。练着练着这名女同学开始敢于对着镜子欣赏自己的肢体语言，渐渐地流露出了自信的笑容……
李老师带领全班同学日复一日的刻苦训练中，这名女生没有半点偷懒，认真刻苦。每当李老师抽出时间给班里同学加课时，她也都是积极主动地要求延课训练。通过五年多坚持不懈的刻苦训练和精心打磨，这名学生最终在 2020 年江苏省职业学校文化艺术专业表演类项目舞蹈表演技能大赛中，获得了省赛一等奖的佳绩。与此同时，李老师也被江苏省职业学校技能大赛组委会评为“优秀指导教师”。类似这样的获奖证书在李老师的办公柜里有厚厚的一摞，李老师用自己不懈的努力完美诠释了习总书记那句箴言“幸福是奋斗出来的”，教师的幸福感油然而生！
以爱为根
德国哲学家雅思贝尔斯说过，“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，这个推动的过程就是一个长期陪伴、耐心引导的过程。作为一所全日制住宿学校，学生的组成有其个性化的家庭因素，其中不乏缺失家庭关怀的孩子，他们叛逆，厌学，难沟通。这给班主任带来无形的压力，既要教书，又要育人，还要时刻关注学生的情绪变化。李老师对于班上的学生而言，时而是一个严师，时而一个知心大哥，时而是一个耐心有爱的倾听者，时而又是一位悉心照顾孩子饮食起居的父母。他能在所有角色中转换自如，以春风化雨的教学智慧潜移默化地把学生引入佳境。李老师常说，“亲其师，信其道”。孩子的教育就是情感的教育，孩子觉得你情感付出得真、付出得实，他就会对你的管理和你的要求认真对待、并且努力做到最好，因为孩子在内心中已经认可了你。
2015年，为配合学校校舍原址重建，学校选在了离扬州城20公里之遥的一所乡镇中学旧址异地搬迁办学。这对于全校师生来讲无疑是一个严峻的挑战。当时李老师的班级学生入校仅一学期，孩子们的行为习惯刚刚养成，就要面临着去一个艰苦的环境从头再来。作为班主任，李老师毅然决然地放弃了扬州城中的生活，学校搬迁的当天，他选择在乡镇学校旁边租了两间民房，在那个陌生的乡镇开始了他的“陪读”生活。因地处偏远乡镇，家长周末接送不方便，李老师放弃自己所有的休息时间，每个周末都会给学生精心安排好训练日程，并尽可能地丰富学生的业余生活。他带着学生翻地种菜，去附近的田间地头游玩写生，去果园里采摘水果，借用商家门店包饺子、烧烤……李老师的举动给附近村民留下了深刻的印象，他们全都竖起大拇指夸赞艺校的这位好老师、帅小伙！在当地老百姓口中也提升了学校的美誉度。
以果为证
春华秋实，从当班主任至今，李老师和他所带领的班级获得市级、省级、国家级多项大奖。他的学生多人次先后被评为校级、市级、省级优秀学生，他所指导学生的舞蹈作品，先后被评为市级，省级乃至国家级优秀舞蹈作品，他所带的2014中国舞表演班先后被评为市级、省级先进班集体，他个人也多次被评为校级、市级优秀班主任和先进个人，实现了个人带班经历中真正意义上的大满贯！他所带领的2014级中国舞表演班凭借过硬的专业技能和高度的集体观念在江苏省第十九届运动会开、闭幕式及建国70周年大型演出活动中大放异彩，获得较大的社会反响！
习总书记说：“理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念”。多年的全身心付出，使李老师看上去比同龄人略显苍老，当初舞台上的飒爽英姿让位给了教学常规生活里的平凡与琐屑！作为教育战线上一颗普通的螺丝钉，是知识和技能给了李老师现实主义的坚韧，是理想和信念撑起了他浪漫主义的情怀！既能脚踏实地，又能仰望星空，方为师之大者！真心为他点赞！