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王柱，镇江市京口中学教师，现为拉萨市城关区兼职英语教研员，拉萨一中教研室副主任、英语教师。
作为江苏省第四批、镇江市首批援藏教育人才之一，镇江市京口中学教师王柱于2019年8月进入拉萨市第一中学工作，挂任一中英语教师、英语教研组长、教研室副主任和区兼职英语教研员等职务。两年来，在援藏工作岗位上，他尽职尽责，倾情奉献，时刻不忘自己肩上的重任，随时提醒自己代表的是江苏的教育形象。作为援藏教师，他切实做到了“到位不越位，帮忙不添乱，有事做顾问，无事做象征”，不辱使命、不负重托，秉承“特别能吃苦，特别能奉献，特别能战斗，特别守纪律”的援藏精神，以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，用实际行动履行援藏誓言，圆满完成了在藏每学期的各项工作目标和任务。
回望这两年的工作，王柱老师赢得了藏区学生和家长的喜爱、同事的好评、受援单位的肯定。
立足一中，坚定思想
在远离故乡、远离亲人的两年里，王柱老师认真践行科学发展观和党的群众路线，积极发扬“缺氧不缺精神，艰苦不降标准”的实干精神，实现“用脚丈量，用心服务，用情奉献”的援藏誓言，立足本职，开拓创新，以实际行动在拉萨一中树立江苏援藏教师的良好形象，展现江苏省第四批援藏干部人才的昂扬斗志，充分利用自身优势，积极开展调查研究、深入实践，为广大师生多办事、办好事、办实事，为拉萨教育事业的发展贡献着自己的绵薄之力。
俯首一中，谦虚待人
由于学校工作的特殊性，开学前的那段时间，王柱老师大多只能通过朋友的介绍从而了解一中的情况，初来乍到，人生地不熟，他在了解情况的过程中也没少遇困难，但并没有因此而退缩，收集了大量有关学校的一些信息，为开学后尽快融入新的工作环境打下了坚实的基础。初进拉萨一中短短一个多月的时间里，他体会到本校老师们身上的热情和淳朴，学习他们的闪光点，逐步熟悉了高原民族学校的工作环境和氛围，对本地学生教育工作的长期性、复杂性和严峻性有了切身体会。他凭借严谨的课堂教学，务实的工作作风，谦逊的为人处世，在两年的支教中，赢得了学校领导和老师们的一致认可。
务实工作，辐射形象
2019年8月王柱来到拉萨市第一中学后，他认真备课，上好示范课，与备课组内的每位教师交流英语教学经验。在英语教学中他采取“自主体验，合作互动”的教学模式，采用赏识教育，关心学生成长，并创造性地设计实施了适合藏族学生心理成长的过程性英语学科评价方法《初中生英语平时分管理规定（试行）》，教育教学效果在拉萨市名列前茅。每天他早起晚归，抢时间给藏族孩子培优补差，培养了学生定目标、问问题、整理学习材料和师徒结对等良好的学习习惯。每个周末，他都进行家访，为学困生进行义务导学，疫情期间他坚持每周末电话家访，关心和鼓励特殊学生的成长。他用爱心和行动去拉近与每位藏族孩子的心理距离，当地的藏族同胞非常感动。
除此之外，他还忙碌在校教研室，先后联系了一中和阿里河北完全中学等跨区单位之间的“同课异构”教研活动，带动了拉萨市教育教学研究。同时，为了提升拉萨一中的教师队伍管理水平，他改革了教研组和备课组管理制度、集体备课的管理、教研课的管理、教师教学“五认真”考核管理、骨干教师培养模式等业务工作。目前，每周拉萨一中教师常规业务工作开展得井井有条，更加精细规范化。作为英语教研组长，王柱老师认真制定每学期组内教研计划和教师研修计划，细化每周工作安排表，让集体备课、示范课、达标课、汇报课和业务培训（包括名师链接日）等活动有序开展，激励每位组员一起争创自治区优秀团队和示范教研组。作为区兼职教研员，他认真参与各种区级业务活动，开设专题讲座，当好基本功大赛评委，观课议课，给出中肯的点评。疫情期间，他制作了多个微课讲座，结合西藏中考英语教学的难点和重点，分析题型、研究教法，和拉萨城关区8所初中的同行们一起分享了最新理念和心得体会。“传帮带”是他惦记的任务，他的听课笔记本上写满了大大小小的备注，这是每周听取一中年轻教师课堂教学的笔记。
情系拉萨，感悟生活
2019年11月，王柱老师的父亲被查出患有肺癌，王老师心里极度难受，但是父亲不允许他回去看望，希望他继续做好援藏工作。他每天和家人通话商议父亲医治方案，直到脱离危险才松了一口气。京口区教育局领导也很关心他的父亲，多次电话安慰王柱老师，并上门看望，他激动地流泪感谢党和政府的关心和支持。
2020年初以来,新冠肺炎疫情严峻，为了配合西藏学情的需要，王柱老师配合教务处和教研室积极投身在线直播课程的建设，从方案到组织到亲自直播，他认真关注着每个细节，每位老师，每个学生，确保一中教育教学稳定开展。
虽然身处雪域高原，经常有严重的高原反应，感冒发烧常常来袭，但是王柱老师每天不忘阅读《习近平的七年知青岁月》，心中怀着“不忘育人初心，牢记援藏使命”情怀，坚定地战斗在支援国家西部教育建设工作第一线。
在最后一年援藏工作中，王老师和援藏团队里的兄弟姐妹们还要面临很多新的问题和挑战：一中本校的教学管理和师资队伍管理的提升、一中分校的运行和发展、学科教学高效课堂模式的完善、区域同盟校学科交流的延伸等。
我们相信，王柱老师将继续发扬“老西藏精神”“钉子精神”，能以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里辛勤付出，做好援藏工作，开拓创新，不负重托，用实际行动践行“奉献藏区，建设拉萨”的援藏誓言。