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杨珺，女，1974年5月出生，1996年毕业于盐城教育学院英语教育专业，1996年8月参加教育工作，现为射阳县实验初中英语教师。回首25年的从教之路，她传道授业，启智求真；情系教坛，甘为人梯；勇做强者，争做王者。她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了顽强、执着、勤奋、奉献……她用汗水培育出桃李芬芳，她用智慧启迪国家栋梁，她用爱心托起明天的太阳！
勇斗病魔，堪称强者
杨珺老师自从踏上初中教育的“三尺讲台”，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她政治信仰坚定，师德师风高尚，胸怀爱国奉献理想，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生。她起早贪黑，以校为家，爱生如子，甘之若饴，用心做事，带病工作，平时小病小痛，从不请假。
2009年9月的一天，杨老师在上楼上课时不慎摔倒，脚踝受伤，无法行走，但是杨老师拄着拐杖、忍着伤痛，带病坚持工作，每天上班都是她爱人将其搀扶着送到教室门口，课堂和课间的活动都依靠拄拐进行，在疗伤的一个多月里，从未缺过学生一节课，从未对班主任工作有过任何影响。
满负荷的工作，长时间的劳累，使得杨老师的身体出现了状况。2010年5月杨老师经常感到身体不适，到射阳县人民医院检查后，医生要求她立即到上一级医院进一步检查。当时中考在即，她考虑到毕业班的学生更需要老师的陪伴，更需要老师的指导。为了学生，她毫不犹豫地决定推迟到学生中考结束再去上海检查诊断。中考结束了，同学们取得了理想的成绩，实现了自己的愿望，她所任教班级的中考成绩在平行班级中名列前茅。可是杨老师却被上海复旦大学附属肿瘤医院为乳腺癌中期。人在壮年，偏遭晴天霹雳，面对诊断单，杨老师痛哭过，悲伤过，甚至失望过……但是在无数次徘徊、斗争之后，有一种信念牢牢地占据了杨老师的脑海，那就是“为了能够重返教坛，为了能够继续和孩子们一起学习交流，必须积极配合医生治疗，治好病才能继续教书育人，才能实现自己的教育梦想。”杨老师正是抱着这样的信念，闯过了一次次治疗的难关，顽强地同病魔作着不屈不挠的斗争。
难能可贵的是在接受治疗之余，杨老师还订阅英语教学专业刊物，经常关心英语教学的前沿信息，继续提升自己的业务素养，用自己对英语教学的无比热爱之情，强大自己的内心，坚定自己的信心。历经8年的抗癌斗争，杨老师终于战胜了病魔，创造了奇迹，身体的各项指标全部恢复正常。
她是勇抗病魔的强者，也是挚爱教育事业、坚守教育初心的师者！
情系教坛，争当仁者
身体恢复正常后，杨老师再也按捺不住一颗沉寂了8年的从教的心。2019年9月她主动向校长请缨，要求重返校园，为校出力。校领导考虑她的实际情况，劝她继续休息、调养身体；家人们也劝她身体第一、照顾家庭。但是她为了自己心中的教育梦想，毅然作出了重返讲台的抉择。她说：“我坚持上班，不仅因为这里有我钟爱的教育工作和学生，还有射阳实验初中这个温暖的大家庭。我离不开讲台，离不开学生，更离不开射阳实验初中这个温暖的家！”
杨老师对工作的热情起源于爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。杨老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯，她以真诚去体贴学生，用关心去感化学生。工作中她从未忘记立德树人的宗旨，从未忘记育人教书的承诺，她始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”力争使后进生进步，使中间生优秀，使优秀生杰出。多年来，她始终坚持课间5分钟谈话制度，在和学生的谈心交流中发现问题，解决问题，打开学生心结，调整学生心态，让学生轻装前行，快乐成长，她对学生的爱和关怀就像无声的春雨滋润着学生的心田。杨老师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。2020年她班级里有一名姓王的男生，他刚进初中时学习成绩很好，但学期中途突如其来的一场疾病让他耽误了1个多月的课程，学习成绩也直线下降。小王同学返校后，杨老师及时利用课后时间给他耐心辅导，还协调其他学科老师一起给他无偿补课。杨老师的无私奉献让小王同学非常感动，从此他学习更加刻苦，学期结束时该生的期末考试成绩竟在班级名列前茅。
重返讲台后的杨珺老师刚开始还有点体力不支，半节课下来往往就汗流浃背，但是她硬是靠毅力、靠耐心坚持讲完每节课。她随身携带的都是课本、教案和学生的作业，下班后家里就是办公室，在家里她仍然坚持备课、批改、钻研，乐此不疲；上班后教室就是她的工作室，面批、辅导、交流，忙个不停。一份耕耘，一份收获。杨老师的付出得到了丰厚的回报，在历次考试中，杨老师所任教班级的英语成绩始终位于同类班级第一，她本人多次被评为校先进工作者、教书育人标兵、感动校园十大人物。
投身战疫，无愧师者
2020年的寒假，是有史以来最为特殊的一个寒假，抗击疫情是举国上下共同的话题。疫情期间，杨老师能充分利用好网络平台，做到一手抓防疫，一手抓教学，精心设计和科学部署，精选网络课程内容，进行优质资源整合推送。寒假延长期间，她每天早上七点准时利用钉钉会议系统，组织学生进行线上早读，督促学生完成相关背诵任务，通过在线连麦，进行检查过关。为了保证特殊时期采取的特殊辅导方法取得特殊的效果，她坚持“线上教学，备课先行”：一是备教案课件，疫情期间她在线上推送的所有的讲评课、新授课、复习课均有教案和课件，继续坚持“二轮三次”备课，注重提高课堂实效，做到突出重点，分散难点，讲清疑点；二是备课后作业，按照“精选”和“分层”的要求，疫情期间她依然能精心设计新授课的巩固作业，形成电子稿，于每周日下午六点前通过钉钉群提前发送给家长，方便家长和学生提前知晓作业内容；三是备辅导方法，在线上授课时，她做到节奏慢一点，互动多一点，操练勤一点，给学生仔细看、用心想、认真记的时间和空间，通过互动面板和连麦的方式进行师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率。为了保证学生线上学习的效果，杨老师能用好钉钉群，对学生的寒假作业和新课作业，30天如一日地逐人逐题批改，改后反馈给学生订正，共性问题进行线上集中讲评。
为了做好疫情期间学生的心理疏导工作，她通过召开钉钉视频会议、发放告家长书、推送优秀文章等多种途径，与家长保持有效联系，主动与家长保持密切合作，指导家长不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展，让孩子对病毒和疫情有清晰科学的认识，循序渐进地调整心理，教会孩子正确做好各种防护，消除孩子紧张、焦虑的心理。通过家校联系，让家长充分了解学校的防疫及教育教学要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，保证了孩子良好学习习惯的持续养成。新学期开学后，班上没有一位同学因为疫情而产生心理恐惧等问题，很快实现了线上和线下教学的有机衔接。
纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔！她无愧于学生，无愧于家长和学校。“捧着一颗心来，不带半根草去”。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳！