王娟老师来自扬州市江都区大桥镇中，在21年的教师生活和班主任生涯中她孜孜以求，立志做一个有温度，有情怀的老师。作为一名语文老师博观而约取，厚积而博发;作为班主任，真诚仁爱，与学生品德共进。默默扎根农村教育，坚守这方美丽的天空。
不忘初心，砥砺前行——坚定信念终不悔
信念是不竭的动力。王娟老师刚做班主任时，每天坐班，和孩子们朝夕相处，她最喜欢泰山的一句楹联：海到尽头天作岸，山至顶处人为峰。她一直担任班主任和两个班的语文教学工作，在忙得四脚朝天，席不暇暖的生活中，每天都笑盈盈地迎接每个挑战，身边的同事都被她这份真挚的工作热情深深的打动，他们都说王老师是一位工作能力强，为人和善的好老师。
尤记得2016年王娟老师赴美国学习，班级没有班主任，但丝毫不影响班级的日常运营，她天天克服时差与班干部保持沟通，发现问题，找出对策，和孩子们心心相惜。回国后刚进班的她，便看到孩子们在黑板上赫然写着：欢迎大王回家！此情此景令人泪目。孩子们的牵挂和真诚，再次验证王老师是孩子成长的重要他人，是他们的精神关怀者。还记得一个全年级六个班中精选出的“特殊班级”，在王老师的带领下，一次次让人跌破眼镜：囊括了学校校园文化艺术节的所有桂冠！一个已经任职于中国科技大学的昔日学生，在微信圈中慷慨激昂地背诵着她当年制定的班训，并把它作为一生的座右铭。
教育是优雅、艰苦、细致的工作。王娟同志，一个有着19年党龄的党员老师，具有悲天悯人的气质和胸襟，秉承“终身教育”的先进理念发挥着正确的示范引领作用。在农村这片沃土中，她让我们品尝教育的点滴美好和不忘初衷的幸福。
发展学生，成就自己——宝剑锋从磨砺出
教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。而这种理想必须依托于班级来呈现。因此，班级的制度文化建设，精神文化建设就显得非常珍贵。
王娟老师在建设班集体的工作中肯下功夫。她首先民主建立班委，在班级展开竞选，各美其美，美美与共。推行“班长值日制”，“课代表沟通制”，在班委的酝酿下建立学习小组，让每一位学生的学习真正发生。同时成立纪律委员会、卫生督查组、文娱宣传部，以月为单位，定期交流，总结得失，注重细节，狠抓落实。针对班级共性问题开展班会和形式多样的活动，如：“我是你是他”、“爱心墙”、“每天播报”、“我给班级写传记”、“小qq大世界”、“吾日三省”等活动重视学生的行为养成教育，追求德育生活化和体验式，培养他们终生受用的美德如责任感、宽容、诚信、尊重。
教师专业化道路上，从来不缺道理，缺的是像王老师这样将某个理论付诸行动，和持之以恒的朴素与诚挚。开学初，为了让同学们尽快融入集体，她将一周拍摄的照片和视频做成微电影。针对初一新生习惯差的现象，面向全区开设了一堂班会课“我们都是节水小达人”，从小事做起，从我做起。在徐州岱山中学班会交流课上，一堂“父母的唠叨我听得懂”让孩子们和听课老师热泪盈眶，学生明白了：天赋我情，尊重父母，学会沟通的美好。给初三学生进行理想教育，用理想点亮学生的人生，唤醒自我意识，培养主体精神，使他们由懒惰自私、胆怯自卑进入主动自觉，自信务实的青少年。在认真学习中小学生守则时,她带领学生将新版守则做成多米诺骨牌，将八礼四仪做成阳光身份证，让传统和常规应和着创新的的脚步煜煜生辉。
做好班级文化建设，尤其是加强教室文化布置，才能达到文化育人的目的。王老师在班级营造花香、书香的氛围，设立生物角和图书角，让墙壁说话。孩子们喜欢称班级是第二个“家”。因此学生获得了长足的进步，所带班级连年获得校“文明班级”，江都区“优秀团支部”等称号，多位学生分别获得“江苏省好少年”“扬州市十佳少年”“江都区雷锋式好少年”。
有了实践就有了积累，有了积累便有了提升。2015年王老师获得了扬州市班主任基本功大赛一等奖，江苏省班主任基本功大赛一等奖，长三角班主任基本功大赛二等奖，2016年全国首届班会课观摩比赛初中组一等奖。
勤奋学习，激发内驱——留点文字润心田
李吉林老师说：爱自己就要栽培自己。本着学习的态度和观察的视角，王娟老师不拒绝任何一个让自己感动和学习的机会，不放过任何一个让自己变得深刻和成熟的事件，也不让自己随便地被裹挟而行。她深知，任何研究都是私人订制。
初中生心理世界丰富但需要引导，而班主任首要任务正是要和他们建立关系和处理关系，只有不断学习和研究才能走进孩子的世界。课外她阅读了大量的书籍，每一次阅读都是一场修行与对话，笔端流淌着臻美的理念和接地气的教育实践，在一次次笔记中，鞭策和激励自己，也感受到了教育的魅力。研究中她深知教育不只是术，所有的术都显得苍白肤浅，无“道”牵引举步维艰！惟“道”方能播植孩子灵根的精彩。
2017年王老师被评为为扬州市首批特级班主任，在陈萍主任的引领下开拓了眼界，提升了境界，走进了教育的新视界。她聆听，分享，思考，成长。2016年末，在省教育厅的组织下，远赴美国研修中小学学生管理，15天的时间参观了8所学校，聆听了六位教授的课，受益匪浅。将翻转课堂和基于项目学习的世界最新学习模式融入自己的班主任研究中。
学习之余，她笔耕不辍。《学会倾听》班会设计获扬州市初中班会设计一等奖，《今日大暑，我心清扬》获江都区优秀教育故事一等奖，《心有猛虎，细嗅茶香》刊登在扬州时报，《爱发怒的老班变了》发表在扬州教育在线，《心系远方 携手前往》《行者无疆--浅谈我的带班之道》《我是船长－－《中小学生守则》为青春护航》发表于《教育视界》。很多时候，觉得班主任更像一个行者，只要一直在路上，终会感受到行走的力量。
携手同行，乐于奉献——合作反思登新高
教育是科学、科学的价值在于求真；教育是事业，事业的意义在于奉献。
在平常的班主任工作中积极实践，王老师勤于思考，用心积累，影响了周遭的许多年轻老师和班主任。与大家一起结合中国学生的核心素养群策群力编写年级的德育活动方案，做好引领和担当。悉心指导和帮助年轻班主任，知无不言，言无不尽，毫不保守，满腔热忱的发挥自己的引领作用。告诉他们规则的重要性，管理的技巧，班级文化建设的特色，并且约定一个月读一本教育管理的书籍。在学校师徒结对的活动中，听徒弟班会课，并给出建设性的意见，让他们茁壮成长。蒋卉、袁芸老师在她的悉心辅导下获区微班会课一等奖，袁芸、庄亚芳老师获区班主任基本功大赛一等奖，袁芸老师获得扬州市教育故事评选二等奖。
多次受邀开设班主任工作专题讲座和担任扬州市基本功大赛的培训，《立德树人，展现风采》《爱让每个生命与世界相拥》《今日大暑，我心清扬》等讲座受到一致好评，在江都区首届班主任魅力大赛中担任高中组评委兼组长。现在她已是一名扬州市注册志愿者，正积极发挥她的特长，并积极组织学生参加力所能及的志愿活动。
“未出土时先有节，及至凌云仍虚心”,王老师说：仔细沉淀自己的班主任经验，不难发现，是学生的成功引领了班主任的成长，是学生的成功给了班主任日后叙述故事的可能。
是啊！教育其实本来就很朴素，她需要的是怀着一颗温润的心灵，从狭隘走向广阔，从单一走向多元。希望王老师诗意的栖居在农村教育这片沃土上，不违四时用心耕耘，收获教育的幸福和美好。