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本着对党和国家教育事业的绝对忠诚，对新疆教育事业的无比热心，对新疆学子的特别牵挂，颜忠元同志2020年再次参加援疆工作。
2012－2013年第一次援疆工作期间，颜忠元同志以精湛灵活的教学技能吸引和带动组内年轻教师快速成长，以深厚朴实的为人品质和生动有趣的教学感召、帮助学生奋发有为。他和另外三位援疆教师主打的班级在2013年高考中取得了霍城县江苏中学历史性突破--高考本科上线率100%，其中一本上线率84%。期间他负责的德育处工作也成效满满。2013年9月被霍城县人民政府评为“优秀德育工作者”。此次援疆工作给他植入了一个坚定的信念--若有机会一定要再赴疆支教！2019年底，他主动请缨再次援疆。2020年年初，他再次赴疆支教，此次支教他担任无锡江阴援疆支教团队领队和霍城县江苏中学副校长。
专业引领，助推学科教学质量提升
颜忠元同志教学业务精湛，教学环节清晰流畅，新旧知识有效勾连，教学用语精准风趣，方法指导具体有效，课堂充满活力和笑声。他的学生说：做颜老师的学生真幸福、真幸运！今年担任高三（2）班化学教学，短短两个多月，班级化学成绩明显提升，班级多位学生对他说：老师，您拯救了我的化学，也拯救了我的高考。
他注重指导组内青年教师成长，平时通过课堂观察帮助教师树立先进的教学理念，改变课堂教学手段，拓展教学资源，完善教学方法，提升教学素养。通过对师生互动、资源整合、教学手段与方法等诸要素进行专项研究，发现教学设计、实施过程与教学预设之间的差距，并提出建设性的改进建议，从而不断完善课堂教学。去年他本人指导的年轻教师叶青、唐晨晨分别在2020年伊犁州“苏伊杯”教师教学基本功大赛中获一、二等奖。
制度建设，推动学校管理水平提高
扶贫必先扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的首要任务。
如何推动霍城教育教学的发展进入快车道，为打赢脱贫攻坚战助力，是颜忠元经常思考的问题。他坚定地认为：除了要以极高的热心、极强的耐心帮助当地孩子提高成绩以外，更要授人以渔。他号召援疆教师注重引领和帮助青年教师成长，为受援学校带出一支敢闯敢干的业务精良的教师队伍。2020年，颜忠元担任霍城县江苏中学援疆副校长，全面主持教学、教研工作。来疆前，他就思考：怎样在霍城建一支“带不走”的队伍？来疆后，他通过“传作风”、“帮思想”、“带业务”的途径，有效助推受援学校教师的茁壮成长。重点推动学校备课组建设、命题、考试规范化和青年教师校本培训工作。
在2020年5月份江苏中学全体教师会议上，他提出：“研讨出真知，研讨出效率。”新时代教育教学在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。只有加强集体备课，发挥集体的智慧，共同研究，共同进步，才能抓好、抓牢教学的主阵地——课堂，提高课堂教学的实效和质量。暑假期间，他根据学校实际情况，撰写了《霍城县江苏中学集体备课制度》，9月初组织学校教务处、教研室、教研组进行讨论并正式实施。霍城县江苏中学丁斌年校长说：教育教学工作是学校的中心工作，集体备课开展得好不好，直接影响到年轻教师的专业成长和学生的学习效果，颜校长帮助学校进一步完善了集体备课制度，学校各备课组知道如何认真落实集体备课工作。加强集体备课制度建设定会提升学校的教育教学质量，我们江苏中学的教育教学水平一定会再上一个台阶。
他说：“作为援疆教师，我最大的心愿是为当地建设出一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，培养出更多有理想、高素质、能够维护民族团结的各类人才。”2020年9月他被霍城县人民政府评为优秀教育工作者。
凝心聚力，促进援疆团队倾情奉献
2020年，他再次援疆，被无锡市教育局任命为援疆教师团队总领队。他说：当授旗仪式上，接过援疆大旗的那一刻，感觉到肩上的担子更重了，但他勇于担当，不辱使命。
去年因疫情防控无法及时到达受援学校，二次援疆的他来到霍城时，就对团队提出按下“快进键”，跑出加速度的要求，以良好的师表形象和精神风貌投入到援疆工作中，以自己的行动诠释了“一次援疆行，一生援疆情”，第一学期，他带领援疆教师团队，开县级公开示范课29堂，县级讲座23个，助推霍城县小学、初中、高中在学科教学、教研等方面更新理念、创新方法，助力霍城县教育教学改革、提升教育教学质量。推动 “青蓝工程” 的实施，霍城县39位青年教师与援疆教师师徒结对，助力青年教师成长。
心系霍城教育，情牵困难学生。颜忠元同志主动链接爱心资源，他号召援疆教师捐赠抗疫物资近6万元、捐赠图书4000册；组建了三支“欢乐鼓”公益手鼓队；成功促成了“健康饮水计划”公益项目落户江苏中学，让孩子们的饮水更方便、更健康、更安全；积极发动爱心人士对经济困难家庭学生开展一对一、点对点帮扶助学，他本人也正在帮扶两名学生。最近，他又把“全国脱贫攻坚先进个人”3万元奖金全部捐赠给霍城县江苏中学，近一年来，颜忠元同志带领的援疆教师团队促成助学和公益项目资金达80余万元，有效推动了援疆工作往深里走、往实里做。
无私奉献，书写勇于担当援疆情怀
“不辱使命、不负重托”，是援疆人颜忠元老师最朴实的情怀的写照。不论在江阴、还是霍城，他都是以校为家，时刻关心一切学生的成长，关心学生的一切。
2020年8月底，他与江阴援疆前方指挥部、学校领导商量，组建了“组团式”援疆班，即“5 1”模式 （5位援疆教师 1位受援学校班主任）的江阴班，该班级从日常管理、教学常规、课堂规范、考前辅导、班会、团队建设、师德修养建设等方面都发挥示范作用。 他说：在霍城县江苏中学打造家门口的“江阴班”目的是：“立足一个班级，示范一些学科，引领一个年级，带动一所学校，影响一片区域”的“五个一”模式，协同本地教师加强课堂教学研究，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，全面提升教育教学质量。
他说：“援疆，是一种使命，也是一种责任，更是一种情怀 。作为援疆教师团队的领头羊，他组织大家进行讨论：援疆为什么？来疆干什么？离疆留什么？统一了援疆教师的思想，明确援疆教师肩负的使命，认清了工作方向，坚定了为霍城人民服务、为无锡江阴人民争光的信心和决心。他是这样想的，也是这样做的。
他就是文化润疆的一名践行者。