李悦老师热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，平时能遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。该同志能认真执行《中小学教师职业道德规范》，并能模范地遵守学校的各项规章制度，注重自身修养，做到爱岗敬业、以身作则、为人师表。在班主任工作中，能顾全大局，发扬奉献精神，服从工作安排，遵守工作纪律，尽心尽责，他在工作中能抓好班级常规管理，注意观察学生的思想动态、心理状况，恰当处理偶发事件，因材施教，效果较好。平时在班主任工作中能创建和谐环境，较好地完成了学校交给的各项教育任务，班风淳、学风好。从教二十三年，担任了二十年班主任，2005年所带江苏省宜兴一中高一（10）班被评为“无锡市先进学生集体”，在宜兴市实验中学期间，十五次被评为校级优秀班主任，2015年被评为宜兴市优秀班主任，2017年被评为“宜兴市最美班主任”，2018年被评为“无锡市优秀班主任”。2006年在校青年班主任基本功能力竞赛中获二等奖，2007年所撰写的论文《面对家庭教育的缺失，老师应该怎么办》获宜兴市德育论文评比二等奖，2009年在学校开展的德育案例评比中获得二等奖。
任劳任怨，乐于奉献
李悦老师是宜兴市实验中学来得最早的班主任，通常每天六点不到就能看到他的身影。门卫总是笑他来得太积极，身边的老师也有不理解的，其实早到学校的李老师很忙。开窗通风是第一件事，为了有效控制传染性疾病，通风的时间显然不宜放在学生到校后，由于李老师班级通风工作做的到位充足，2017年冬季，他所带的班级没有一个孩子感冒，学生们还编了“三句半”，大大地夸了李老师。今年疫情期间，学校每天会在放学后给教室消毒，消毒液中多少残留有害物质，为了让孩子们能够避免接触性伤害，李老师每天来的更早，至少提前通风半小时以上，并逐个用酒精擦拭孩子们的课桌椅。李老师虽然辛苦，但从未有过怨言，在他看来自己只是付出一些时间，而孩子们收获的是健康。
今年疫情期间，初三年级从2月5日就开始了线上教育，李老师先后承担了10节网课任务。由于没有经验，今年线上教育的管理工作难度明显增加。李老师每天负责在“晓黑板”上布置好各科作业，次日凌晨4点30便是他开始工作的时间。首先，批改语文作业，点对点做好反馈工作，大概六点左右结束，接着6点30开始要检查孩子们早读打卡情况，然后在每节课后要根据网络后台提供在线听课的活跃度和认真度，与个别存在异常情况孩子的家长联系，了解情况并做好督促工作，下午网课结束后要检查学生体育运动的打卡视频。疫情期间，李老师的工作时间不但没有减少，反而比平时增加，正是因为李老师的细致管理，无私付出，学生们初三这个特殊学段受疫情的影响被降到了最低。李老师虽然少睡了一会，但从未有过怨言，在他看来只是牺牲了一些休息时间，而孩子们收获的是最大可能的正常学习。
此外，李老师经常会利用休息时间为孩子补标，和家长互动，及时沟通，他笑着说自己这个天下最小的主任也担负着苍生的幸福。李老师不但是班主任，而且还担任年级主任的工作，由于在班主任工作上身体力行，任劳任怨，所以他的班主任团队战斗力强，34位班主任团结一心，发扬实干加巧干的精神，在全市的各项统考或比赛中中，均能处于领先的位置，他也被大家亲切地称为“悦哥”。
关注心理，讲究策略
李老师是个开朗爱笑，遇事沉着的人。在近二十年的班主任生涯中，他送走了一群群青春少年，又迎来了一批批活泼的孩子，在一次次的轮回中，他坚信他便是孩子们的护道者。每当遇到棘手的孩子，他说的最多的一句话便是：“便当积德行善，多帮一个孩子，便是多帮一个家庭，如此有意义的事，怎能不做。”
记得两年前，虽然只是初一，但小吴（化名）同学却已经有一米八三的个，240斤的体重，比一般的同学高且壮，而且头发新潮，一道闪电的剪痕显得那么“与众不同”。开学不久，他的问题就出现了，起绰号，不讲卫生，不做作业，默写零分，上课睡觉……那天，组长告诉李老师，小吴同学外语作业没有交。李老师找到他时，他的第一句话就是：“老师，我作业剩在家里了，我没有骗你。”李老师好奇地问他为什么这么说。小吴同学委屈地告诉了李老师事情的原委，以前老师总是不信任他，但凡作业没有交，班里出了什么事，总是第一个责问他，这也是后来孩子走向老师对立面的原因。这是一个缺乏大家认可的孩子，老师的不信任，家长的责罚，同学的误解，让他对身边的人充满敌意。这恰恰是李老师等待走进孩子心里的机会，李老师并没有简单地处理，而是和他分享了如何使人信任的方法，小吴同学若有所悟。接下来的李老师要做的便是重塑他的信心，让他觉得自己的价值所在。李老师抓住他对数学的兴趣及时和数学老师沟通，加大对他的激励，让他找到成就感与归属感。外语老师也对他格外关心，他的外语竟然及格了。李老师告诉他什么样的男人才是真男人，什么是真正的帅。慢慢地，他真的变化了，一脸天真，开始腻着老师问这问那，抢着帮老师做事。在家里，开始懂得礼貌待人。他在和同学交往中，也变得克制。他甚至走上了班干部竞选的讲台。虽然偶尔他还是会犯浑，但李老师坚信他会改正，只要你给他机会和信心，以及给自己足够的耐心。两年过去了，小吴同学虽然学习成绩因为基础还处于中下水平，但是他已成长为一位热情、大方、积极、宽容的小伙子。
吴同学的焦虑敏感在李老师手中有了很大的改善，沈同学与家人关系的紧张在李老师的引导下发生了转变，周同学内心的不安全感在李老师的帮助下逐渐消失……李老师对待特殊家庭与特殊的孩子有着特殊的耐心和想法，虽然李老师不是专职的心理老师，但他与生俱来的乐观、幽默与智慧感染了他的孩子们。李老师说能在孩子的关键期拉住他，改变他是最大的快乐，这种快乐甚至超过孩子考取重点高中。
教育不是万能的，李老师的人生中或多或少有一些遗憾。但正因为有了这些遗憾，更坚定了他在以后的教育之路上减少遗憾的决心。陌上花开缓缓归，用心用情方得始终。
认真钻研，业务突出
李老师工作踏实，多次年度考核为优，并获得两次嘉奖， 2008年被评为中教语文学科无锡市第四批教学新秀，同年被江苏省教育学会评为江苏省学科优秀青年教师，2011年被评为宜兴市教学能手。1999年获宜兴市优质课评比一等奖，2005年获无锡市、江苏省优质课赛教一等奖，并有多篇论文在各级各类评比中获奖和发表。在多年的一线工作中，他的课成为了他的名片，问到许多孩子为什么喜欢你们的班主任啊，他们常常会回答“李老师的课上的好啊，他课后还公益性为我们和其他班的孩子讲《西游》和《水浒》。”
李老师就是这样一位工作细致认真，态度勤勤恳恳的班主任。在他看来，班主任工作虽然千头万绪，但是只要用心用情，遵循规律，孩子们都会获得属于自己的成长。“我们不仅要看到眼前的孩子，更要看到他背后的三个家庭，对孩子负责就是对社会负责。”这就是李老师作为班主任的教育信条。