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黄银林，现任如东县丰利中学办公室主任、初三年级主任、901班主任。他自2002年8月工作以来一直担任班主任，并倡导学生以“三乐”（乐于学习，乐于劳动，乐于助人）理念对待学习和生活，在引导学生向上的同时不忘带领他们向善。所带6届初三毕业班成绩均突出，列于同类学校前茅。2019年9月，他参加苏陕扶贫协作，远赴陕西省汉中市南郑区草堰中学，开启一年的支教工作。
工作以来，他先后被评为“南通市优秀教育工作者”、获县政府记“三等功”一次、五次获得如东县政府嘉奖、2018年、2020年被评为“南通市优秀班主任”“如东县师德典型”，2019年被评为“如东县初中语文学科带头人”。18年的从教路上，黄银林老师风雨兼程，从未退缩。
教育，不仅是工作，也是责任与担当
他在平凡的教学工作中始终保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，作为班主任，他率先垂范，言传身教，为学生们做好表率，因为他深知榜样的力量是无穷的。他所带的班级，学生协助乐学、自律创新，在中考中一次又一次地创造优异成绩。作为年级主任，他用科学实践发展观的理论引领自己，要求大家做到的，他自己首先做到。每天的教学楼下，他与学生一起迎接晨曦，夜自修的路灯下，每天都有他坚守的身影。他带领的年级，人心齐、战斗力强，是学校的王牌军，深受学校好评及社会的认同。作为学校办公室主任，他做事有方法有耐心，能吃苦，为了完成突击任务，经常披星戴月，但他却毫无怨言。在他榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实、踏实进取的作风。黄老师也先后被评为县“优秀乡村教师”“校本研修先进个人”“做学生家长放心的教师师德主题教育活动师德典型”“如东县优秀共产党员”等多项荣誉。
2019年5月，当得到县教育局即将组织一批教师赴陕支教的消息时，支教的想法就在他的心里萌发了。2019年9月，黄老师满怀为教育事业奉献的坚定信念和热忱，离开了年迈的父母和深爱的妻儿，来到陕西省汉中市南郑区草堰中学，开启了在南郑的支教工作。
虽然只有一年的时间，当他与同事好友重温支教生活时，从不言及离乡之苦，水土不服之痛，总是自豪地说，支教不是“光环”，而是职责和担当。从踏入南郑区草堰中学校园的那一刻起，他就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，勤勉工作。
扎根课堂，发挥支教老师作用。黄银林老师坚持认真备课，引导学生们大胆质疑，认真倾听，勇于表达。在草堰中学，他所带的班级在历次考试中都取得较为优异的成绩，得到了学校领导老师的一致赞扬，得到了学生和家长的一致认可，关心指导青年教师的成长，先后与多名老师签订专业成长互助协作结对协议书，在教学和科研研究方面定期给予他们帮助和指导。
2020年12月，黄老师带领丰利中学骨干教师团队，再一次走进陕西南郑区开展支教扶贫，放大支教工作效益，架起丰利中学和南郑区之间合作交流的桥梁，促成两校建立起“山海有约”友好学校，促进两地教育不断优质发展。
黄老师说：“支教生活虽然清苦，但我心里非常富足！我与爱一路同行，收获了大山里满满的师生情”！
关爱，不仅是言语，更是理解与沟通
爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。在平时的学习、生活中他总是教育学生诚实守信，懂得感恩，学会付出，团结协作、既要继承传统又适当创新，争做一名优秀的中学生。2013年所带班级获评如东县优秀学生集体。2017年所带班级被评为“2016年度如东县少先队红旗中队”。所带班级多次被评为丰利中学文明班级，他也多次被评为丰利中学优秀班主任。2018年、2020年被评为南通市优秀班主任。执教县公开课《诚信》获得听课老师一致好评，多篇德育论文获奖或发表。
黄老师说：“老师要将育人工作放在首要位置，只有做好学生灵魂的摆渡人，才能更好地引领他们成长。”
资助，不只是金钱，更是鼓励与关怀
黄老师非常关心家庭条件困难的学生，黄老师不仅仅在金钱上帮助他们，还密切关注他们的思想，让他们消除悲观情绪，积极乐观的面对生活。
在南郑区支教期间，他多次与扶贫小组到深山进行精准扶贫，动员辍学孩子复学。崎岖难行的山路没有拦住他，陡峭的盘山路没有吓退他，一次次地动员、登门劝说，让家长动容，也协助支教学校达成了“零辍学”目标。扶贫项目中，黄老师与五个孩子结成对子，送书包、买读物，留下地址和电话，叮嘱孩子有困难就找他。
2019年11月，黄老师策划了两校赠书活动，丰利中学募集了5000多元读物，赠送给结对学校的困难学生。爱与温暖，在这里得到延伸。
黄老师说：“人生最紧要的就是几步，我们一定要尽己所能，拉这些孩子一把，让他们的生活出现转机”。
管理，不只是纪律，更是沟通和共进
2011年黄老师接手了初三（1）班，这个班级比较特殊，有五分之一的家庭父母离异。孩子比较叛逆，对老师有敌对情绪，有几个学生总是调皮，不断犯错。黄老师先是进行冷处理，但感觉到与学生的距离越来越远。后来有一次班里的小姚在上体育课时裤子被撕坏了，其他同学都在嘲笑他，小姚坐在位置上不好意思挪步。黄老师知道后，立即找来针线，帮孩子缝补好撕坏的裤子。没想到，这么一个简单的动作让小姚感动不已，上课也不再捣乱了。于是他抓住这个机会开了一个主题班会，跟孩子们沟通，和他们交流想法，让他们明白老师和学生绝不是一对反义词，老师也是有感情的，有期望，也有迷茫，有困惑。孩子们也道出了他们的心声，希望黄老师不要对他们失去信心。虽然班会只有半个小时，但很多学生流泪了。作为一个教师，在这个世上，还有什么比学生的信任和期望更能给自己以压力和动力呢？
黄老师说：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。班主任的工作，要不断思考，精于沟通，才能与时俱进。”
教学，不只是上课，更是学习与研究
“教然后知所困，学然后知不足。”黄老师勤读不辍，努力钻研，不断反思，让自己的基本功更扎实。从“如东县教坛新秀”“如东县骨干教师”“如东县初中语文学科带头人”，专业发展路上，他一路砥砺前行。黄老师发表省级文章十多篇，参与研究两项市重点课题，一项县级课题，多次参加县级比赛获一等奖，执教市、县级公开课十多节，指导青年教师刘美廷、桑晓霞成长为如东县初中语文骨干教师。
从教路上，他坚守初心，用执着的信念书写为人师者的一路芳华。