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祝存建，出生于一个普通的农村家庭。1997年大学毕业到如皋市搬经中学任教。 在24年教育生涯中，他始终怀揣理想，无畏艰难，砥砺前行。
2003年，他任教3个班级的数学。6月4日，其父病重，临终叮咛：“你不要在家陪我，农村孩子上学不易，将来有个出路更不易，千万不可耽误了那170多个孩子。”父亲的嘱托更坚定了他对教育事业的执着和坚守。作为唯一的儿子，他在悲恸中坚守岗位，没能见到父亲的最后一面，是他深埋心底一生的遗憾。
在教学中，他勤勉踏实，精益求精。2007年，祝存建到如皋市第一中学任教。一路走来，他既品尝过失败的苦涩，也体验到成功的快乐。他每天步履匆匆，在班级和办公室间穿梭，每一个脚印都是清晰而厚重的。20多年的班主任与数学循环教学、从备课组长、教研组长到年级主任的历练，他在合作与协调中进步，以理解和宽容待人，教学能力快速提升，教育理念日趋完善，获得江苏省青年教师课堂展示一等奖，“全国千名优秀班主任”等荣誉。
在教学研究中，他孜孜以求，不忘初心。无论是校内的教研课，还是市级专题讲座、省级论坛，他认真对待每一次教研，曾主持或参与数个省级课题的研究，在教研中不断提升专业水平，立足实践，不断创新，2020年荣获“南通市学科带头人”“南通市卓越教师培养对象”。
面对学生时，他始终秉持爱心育人理念，无私奉献、甘为烛火。在学校，他是一名数学老师，也是班主任和年级主任。三重身份赋予他的是一种责任和使命。
“爱是教育的基础，是教育的源泉，有爱便有了一切。”他始终将这句话作为自己的座右铭。回首教育之路，许多爱的镜头成为记忆的定格，留住了他从青春到中年的岁月。每每遇见家庭困难或有特殊经历的孩子，他都会尽己所能付出全部的关爱和帮助：学生亲人离世，每年中秋节他会给学生送去月饼；夜晚学生急性气胸，他用自行车送孩子到医院，不眠不休，陪伴到清晨；学生心情抑郁时，他与学生彻夜长谈，重新唤起孩子面对生活的希望和勇气；孩子考上军校，他会悄悄塞给路费，目送前行……是爱，架起他和学生之间的桥梁，这弥足珍贵的师生之谊，正是立德树人的最佳诠释。
每每遇到这些孩子们长大回校，聊起那些年的师生情谊，还会侃侃而谈：
“祝老师带给我们的零食，每次收到的时候特别感动和温暖。”
“晚自习后，还为我们在宿舍里煮一碗清汤面，那是我吃过最好吃的面……”
“有一次考试没考好，老师没有责怪我，只是拍了拍我的肩膀，当时我的眼圈就红了，想努力报答老师的信任和期待！
太多这样的孩子，围绕在祝老师身边，见证他对教育永远的热忱、爱心和收获。师生之间有爱的牵引，同事之间也有倾心的关爱。在如皋市第一中学工作期间，他团结同事，尽自己所能帮助学校老师们排忧解难。开学时，有几名女老师带年幼的孩子上早读或晚自修，祝老师深入了解原因后先根据她们的家庭情况将课务做了调整，又在年级部放了一些小孩喜欢吃的零食，孩子带来学校后，年级部办公室就成了临时的混班“延时课堂”，他是“孩子头”， “妈妈”老师们进入课堂再无后顾之忧。他主动要求把时间较难协调的课排给自己；遇有困难不能及时到岗的，第一时间顶岗补缺；身边常备笔和本子，记录师生好人好事，存在问题和师生建议。面对他的真诚和平等待人，最终以心换心，年级老师们在工作中，友爱互助，齐心协力，在关键的时刻都能勇于担当。一位57岁的老教师主动请缨：“多安排一点工作给我，我也想为年级多做些贡献。”这样的场景，在年级里经常出现。因了这一个个立德为范的教师，这个携手共进的团队，创造佳绩水到渠成。他也荣获2019年如皋市“优秀年级主任”称号，同年，被评为如皋市“德业双馨十佳教师”。
2020年夏，他任搬经中学副校长，分管学校政教、后勤、工会等工作。一年来，他严于律己，对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。他与教师交心谈心，与学生促膝交谈，打造良好的教书育人氛围，成效显著。工作中，他善于听取意见或建议，关注年轻教师的成长，常与他们进行交流，经常听评课，给予他们细心的指导。在思索中前行，在行动中履职，发扬学校求真务实的优良传统，鼓励学生形成好学乐思的风气，获得全校师生的一致好评。
以身作则，爱心育人，立德树人，是他永恒的追求！