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　　2018年，已是我走上工作岗位的第六个年头，工作富有热情，曾经获得过第九届南京市优秀青年教师称号，荣获过优秀共产党员、优秀班主任等荣誉。虽然工作上取得了一些成绩，但能在平凡的岗位上尽职尽责，还是源于教书育人所带来的幸福。

　　内心偶尔会觉得少点什么，当得知“援藏援疆万名教师支教计划”时，我心中无比的激动，仿佛找到了自己想要的答案。到西部支教，是我从小的梦想，想用我热爱的数学，想用自己微小的力量去帮助更多的人，去修炼不一样的人生，成就别样的青春芳华。在家人的支持下，经过自主报名，学校选拔，上级部门考核，最终于2018年8月赴新疆伊宁第二十六中学开始为期一年半的支教生涯。

　　智慧教学

　　伊宁市第二十六中学，是一所九年一贯制学校，初中部建校刚满两年。很荣幸，在伊宁支教的一年半里，我担任学校中学部主任一职，分管教务教研工作，任数学教研组长，两个班数学教学工作让我感受到从前未有的压力和挑战。

　　援疆初期，当我看到班级的一个男孩在雪中写作业，那一刻我被彻底震惊了，他的举动深深感染了我，虽然边疆的教育环境相对落后，但是孩子们好学、淳朴，需要的是一个更大的舞台。我开始思考此次西行支教的目的是什么？而每周一国旗下宣誓的情景历历在目，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师是我努力的方向，一年半的时间是短暂的，我决定多做点什么，为边疆的教育事业贡献自己的一份力。

　　首先，利用每周五下午的社团活动，开展“强的数学”讨论班，在全年级招募了一批对于数学感兴趣的孩子，每周开设一个专题，以教材为蓝本，根据学情适当引入一些思维层次高、解决策略广的题目，从而将数学思想不断渗透给这些孩子们，并依托于“强的数学”微信公众号进行传播与重温，培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

　　其次，边疆学生的父母对于学生的监管较少，需要老师更多的陪伴和指导，因此我利用中午的休息时间进行个性化的辅导是最佳选择。这样坚持了一年多，很多孩子对数学产生了浓厚的兴趣，让我感到很欣慰。同时，我也感受到学生自主学习的时间较少，中午的辅导可以辐射得更广，孩子们需要的是一个固定的自习时间，在我的建议下，第二个学期初中部更改了作息时间，推广半个小时的午间自习，将“自习”落到实处，对于培养学生的自主学习能力起到关键性的作用。

　　最后，开展“民族团结一家亲”活动，对于一些少数民族学生，通过结对子，孩子们能感受到集体和老师对他们的关爱，内心的温暖激发了他们学习的动力。

　　在评价方面，每次阶段性考试之后，我对于不同层次的孩子给予了一点点物质上的奖励，成立“强的数学”奖学金，礼轻情意重，这样能更好地激发学生们的学习斗志，孩子们收获更多的是一种快乐和一份自信。在新疆一年半的时间让我真正明白陪伴是最好的教育，对待学生需要老师们付出更多的爱心和时间，教学质量的提升没有什么捷径可走，成绩取得的背后承载了老师和学生们太多的努力。

　　青蓝工程

　　伊宁第二十六中学初中部教师平均年龄不到30岁，以青年老师为主，提升教师的教学水平是首要任务。我策划开展了学校首届“青年教师好课堂”比赛，覆盖初中部几乎所有老师，以赛促研，促进教师的教学水平快速提升。每周开展推门听课活动，教研组长和学校中层全体进教室听课，督促教师们做好教学常规。多次邀请伊宁市教研中心教研员走进学校对各学科老师进行教学教研指导。我的努力没有白费，在2019年的中考中，九年级中考均分位列全市第四名、全州第六名，其中数学平均分取得了全市第二名的骄人成绩，这对于一个建校仅三年的学校来说太不容易了。

　　边疆的教师非常的辛苦，不仅工作强度大，额外的工作任务也很重，只有亲身经历了才能体会到，但是教师的专业发展也不能停滞。作为数学教研组长，我有幸收获了三位徒弟，三个学期分别指导三位徒弟开展三节市级公开课，指导两位青年教师参加市级比赛获得一等奖，每个学期我们参加了所有市级教研活动，得到了市教研员们的一致好评。正如《人民日报》微信公众号曾说过，“对自己有要求的人，运气都不会太差”。过程的艰辛也许只有参与者才能体会，但收获的是一份幸福，一份经历，正是这样一次又一次的努力，让我们感受到奋斗的意义。支教归来，我们还进行了多次线上教研，2021年4月指导贾睿老师参加伊犁州优质课比赛，荣获伊犁州一等奖的好成绩。

　　专业成长

　　援疆的一年半时间里，让我和当地的老师们有更多交流的机会。在伊期间，开设多节公开课，并且于2019年11月走进伊宁市第十一中学，这是伊宁教学质量较薄弱的学校之一，我能感受到少数民族孩子们的好学和坚持，课后，孩子们都不愿离开课堂，让我对支教有了更深刻的理解。援疆期间，走进了伊宁市一半左右的学校，开设讲座近20节次，指导伊宁市两位教师参加伊犁州“苏伊杯”教学竞赛获一等奖，参与伊宁市中考数学一轮复习学案编写，第一时间为自治区2019年、2020年中考数学试卷做试题解析，并在全市的中考复习交流中做主题讲座。在一次又一次的教研活动中，我感受到了自己对数学教学的理解在不断提升，同时也在学习和传播江苏的先进教育理念，力求让每一节课、每一次讲座、每一次点评都变得更加精彩和接地气。伊犁州教研课题于2019年9月立项，经过近两年的研究，我们通过数学作业对学生的自主学习给予线上和线下的指导，并取得了一些进步，课题将于2021年结题，伊宁和南京教师之间将又多一些面对面交流的机会。

　　一段援疆路，一生援疆情，不忘支教初心，砥砺前行，试图将智慧教学、青蓝工程、专业成长做得更好。相信我的数学教学因这次援疆之行而多了份坚毅的成长，相信我的数学教学因这次援疆而多了些浪漫的色彩，相信我的人生因这次援疆而走得更加淳朴扎实……相信这是有关数学，有关梦想的青春芳华，愿我们不辜负。

　　新疆是个好地方，伊犁是好地方的好地方。虽然相隔万里，但因为援疆让我更加牢记教育人的使命，让我更加清楚了一个党员的职责，而援疆的精神会一直延续下去，并指引我不断前行。

　　不来伊犁，不知新疆之美；

　　不来新疆，不知祖国之大；

　　不来援疆，不知援疆之耀。