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　　杨剑春，南京市高淳区第一中学校长、党支部书记，从事初中化学教学工作27年。曾获江苏省333中青年科学技术带头人培养对象、南京市三八红旗手、南京市优秀教育工作者、南京市化学学科带头人、南京市中青年拔尖人才、省优秀青少年科技辅导员、省优秀青少年科技教育校长等称号。参加全国初中化学赛课获一等奖，江苏省初中化学优质课评比获得两次一等奖。随中国教育协会化学专业委员会义务送教革命老区至江西赣州、瑞金，获荣誉奖。

　　她是一个有理想信念的好教师。“潜心问道，教书育人”是杨老师始终挂在嘴边，放在行动中的一句话。1994年师专毕业时，她放弃了留校的机会，怀揣着为家乡的孩子们服务的理想，来到了高淳县桠溪中学，任教初三化学。不能因为乡村中学就不做化学实验，不能因为乡村中学就让学生失去做科学的机会。于是，在任教两个毕业班的同时，她自告奋勇地管理起了废弃好几年的实验室。扫去试剂瓶上的灰尘，整理起仪器，面对学生开放实验室，跟孩子们一起探索化学世界的奥秘，寻找自然界的规律。孩子们闪光的眼神，对世界的好奇心，让她感受到教育的重要性，更激发她对教育事业的热爱。有个名叫芮溧的男生，因为父亲没能力送他到县城的学校学习，两年来一直不肯开口喊爸爸，杨老师接手后，带他一起学习，一起实验，他说：“村里上了县城中学的伙伴也羡慕他有这样的好老师”，逐渐意识到，在哪里学习不是最重要的，重要的是自己以什么态度对待学习。那天，当作杨老师面，芮溧喊出“爸爸”的时候，杨老师更坚定了“潜心寻找教育规律，好好教书育人”的信念。

　　她是一个有道德情操的好教师。“学为人师，行为世范”是杨老师在师专时接受的教育，她也一直将此作为在自我修养的不断提升中实现的道德追求。2008年起，杨老师在坚守教育教学一线的基础上，逐渐担任起了管理岗位的职责。这些年来，她一直都是超负荷地在工作，从不以工作多作为借口，区内的教学“五认真”检查总是做到最好，课余时间是与同学交流最多的老师之一，也一直是同学最喜欢的老师之一，同事们遇到难事总喜欢跟她交流，家长们遇到育儿的难题也愿意跟她交流，同行们在教学上遇到问题了也总是愿意跟她交流，所以大家都称她是“时间管理大师”。事实上，哪里来的“时间管理大师”，有的只是每天早上6:30出现在校园里的身影，一个教室一个教室巡查，了解学生们的状态；一个办公室一个办公室走访，了解老师们的想法；不同的时段在行政楼和教学楼间不断切换；如果有会议了，总是协调好课务后再外出，从来不会落一节课。正是秉持这样的敬业爱生的精神，杨剑春才赢得了学生的爱戴，家长的信任，同事的尊敬，所以学校才能成为人民满意的家门口的好学校。在杨老师看来，最高尚的道德就是担负起自己该担负的责任，现在这也成为了全校师生共同的认知。

　　她是一个有扎实学识的好教师。杨老师深知，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”所以，再怎么繁忙，她都会抽出时间学习，并且把学习到的知识与理念应用到实际的教育教学过程中。她非常注重教育教学改革，以教学设计为载体，研读课标，研读教材，不断推进教、学、评一致性的教学活动，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解，对推进素质教育、提高本学科教学质量有积极指导作用。曾获全国赛课一等奖1次，省级赛课一等奖2次；市级赛课一等奖1次；省级实验技能竞赛二等奖2次。2014年义务讲学送教至革命老区江西赣州及瑞金，得到全国各省化学教育学会秘书长和教育学会专家王晶、马宏佳、夏建华等的一致赞许，成为江西老师的新授课示范，是全国中学化学赞誉度最高的初三化学课。这些年来她多次在市级以上各层面上公开课，累计达30多节，其中有在中央电教馆录制的示范课《原子的构成》《燃烧与灭火》，在全国范围获得好评。2020年疫情期间，面向全省初三学生开设了网络课，受到了一致好评。多次在全市范围内给初中化学教师做专题讲座，获得全市教师的一致好评。这些年来，她不断积累，从县优秀青年教师到市优秀青年教师，县学科带头人到市学科带头人，县教科研中心组成员到市初中化学中心组成员，在教学和教研上不断进步。她还参加3个江苏省规划课题的研究，主持了1个市规划课题，2个市规划“个人课题”、1个县“个人课题”结题。她还参与编写四部专著《给予学科核心素养的教学评价引领：初中化学》《初中化学教学建议》《初中化学学业评价与质量分析的研究》《初中化学实验操作指导》的编写，曾在《中学化学教学参考》发表论文2篇、习题研究3篇，《化学教与学》发表3篇。1个课例被中央电教馆制成光盘出版发行，1个课例被省电教馆制成光盘出版发行。参与了人教版《义务教育教科书——化学教师参考用书》中化学实验光盘中实验设计和拍摄脚本撰写，参与了人教社教学资源的编撰等，在初中化学教学界产生了较大的影响。

　　她是一个有仁爱之心的好教师。杨老师一直坚信“一个人奔跑，可以跑得很快，但是一群人奔跑才能跑得远。”因此，她把对教育的爱也折射到了对青年教师的帮扶和培养上，她的课堂永远对全区的化学教师开放。没有任何形式上的结对帮扶，有一批其他学校的老师，长期进班听杨老师的课。有那么几年，杨老师的课堂几乎天天有老师在教室后面听课。甚至还有老师会指定课题要杨老师开课给他听，前几天，一个外校的老师打电话给杨老师说，不太会上试卷讲评课，请杨老师上一节给他听听。杨老师二话没说，组织了考试并开了一节试卷讲评课。因为，在杨老师的世界观里，更多的老师成长起来了就会惠及更多的孩子。杨老师的仁爱之心还体现在走访的一个一个家庭中。2020年疫情复学后，有一些孩子产生了厌学的心理，迟迟没有来学校学习，杨老师带着学校老师一户一户地交流。记得一个外号叫“小黑”的男生，跟杨老师说“我看人家在家里歇歇，还有手机可以玩，我很羡慕，我也想过这样的日子”。杨老师坚信扶贫先得扶智，多次登门与“小黑”交流，打消了他辍学的念头。并且针对这种情况，杨老师与学校的心理教师、班主任们一起做了多次团辅活动，所以我校的辍学率为零。

　　从教27年来，杨老师一直践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，像一株野山菊，静静地在教育的一个角落里绽放。