尤丽莉同志作为一名坚守在教育教学一线的党员教师，始终能淡泊名利、潜心教书育人15年，她始终忠诚于人民的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己，在平凡的岗位上任劳任怨并做出了不平凡的业绩，以自己的实际行动诠释了教师的价值，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
坚守，用智慧传递温暖
“学高为师，身正为范”，要成为一名优秀的教师，首先要抓好教学工作，抓出良好的教学成绩和教学实效。尤丽莉老师一直担任两个985班的教学工作，一个班的班主任，同时还承担高一英语备课组长，高一年级部的副主任的工作，虽然工作繁重但她坚持严谨治学的态度和踏实的工作作风，认真学习新课程理念，并将其贯彻到平日的教学中。平时多钻研教材，认真备课，认真学习教育理论，创新教法，提高课堂教学的艺术，将每一节课当成公开课来上，从而使学生的积极性和主动性大幅度提高，久而久之，孩子们的成绩也取得了很大的进步，她也被评为教学绩效优秀教师。
她班里的某同学高二分班后因为恋爱问题导致成绩大幅度下滑，她一次次找该同学谈心，为她制定“超越自我”的计划。首先尤老师让她参看了历年高考她心仪学校的录取分数，为她埋下了超越自己的种子，之后又给了她“私人订制”的学习计划，一次次的进步更让该同学明确了自己的方向，最终被南京大学录取。尤老师所带班级被称为“雨中最牛班级”，她也获得了南京市教学先进个人的称号，2017年所带的班级获得了“南京市优秀先进班集体”的称号。
坚守，用爱传递温暖
如果说才是师之本，德为师之魂，师德是教学能力和思想品德修养的有机结合。这些年来，尤老师一直担任高中英语教学工作，工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，从没有因个人私事耽误学生一节课。高三那年，她因长期疲劳身体不适，坚持上完课后利用中午时间去医院做了检查，医生诊断是由于免疫力下降所引起的带状疱疹并让她赶快回家休息并配合治疗，她和医生商量能不能有什么特殊的药物可以让她好得快一些，高三孩子们的课可不能没有人上啊！医生笑着问她还要不要命啊！输完液回到家中，忍着神经痛她又去给学生上课，虽然背部疼痛长达两个月但却没有耽误学生一节课。很多孩子都不知情，因为他们每天看到的是尤老师的笑脸。
由于免疫力的下降，她的身体每况愈下，只要受凉，第二天嗓子就肯定说不出话来，高三的下半年这种情况经常发生，在身体不适的情况下，她忍着嗓子的出血疼痛，耐心地回答每一个孩子的问题，表现出了一个共产党员的坚强和隐忍的品格。
坚守，用心修炼智慧
现在班级里的孩子个性迥异，心理健康水平差异大，所以就需要班主任以及任课老师特别的关照。高二她接手的班级中有一名比较特别的学生，由于家庭原因这个男孩在课堂上经常出现扰乱课堂的异常举动：用拳头砸桌子，用头顶桌子，有一次晚自习上的好好的人跑了，又一次甚至扬言要自杀……针对该同学的情况，班级成立了“特护组”，每天有安全员专人负责该同学的行踪并记录和报告，每个星期有专门的同学和老师找该同学聊天，每三天尤老师都会跟该同学交流一次，无论是口头还是书信的方式，两年下来，在几百次的谈话和几百次书信交流的帮助下，该同学的状况有了明显的好转，在高考中，他以超出本二线20多分的成绩考入了自己心仪的学校。
2020年是不平凡的一年，全国人民共同抗击新冠病毒，受疫情影响，学校不能正常开学，尤老师始终严格要求自己，除了完成“在线课堂”“在线答疑”“每日体温上报”“健康码搜集”“学生活动范围上报”等一系列繁琐的工作外，她还关注每一位同学的精神状态和心理状态。班上某同学的父母在疫情期间对于沉迷于电子产品的孩子无计可施，她了解到情况后主动要求和孩子通过语音的方式聊一聊，但是孩子在第一次电话接通后并未出现。她并不气馁，先是和孩子的父母在教育思想和方式上进行了一个多小时的沟通和交流。在接下来的几天，该同学通过快递陆续收到来自尤老师的书信。渐渐地，电话能打通了，思想工作也做通了，该同学的课堂效率和作业质量也有了提升了。父母也欣喜地发现孩子使用电子产品的时间明显减少了，和他们交流的时间变多了。
曾经有人不止一次问她：“你每天那么忙，不累吗？”她总是轻描淡写地告诉我们：“因为我热爱这份事业，和学生同喜同乐，学生的成功收获就是我最大的幸福。”
