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包勇，淮安市城北开明中学教务主任，担任八年级两个班的语文教学任务。这个校园里的“大总管”，课堂上的“启智人”，课后却被学生们亲切地称呼为“包包大人”……
今年39岁的包勇，2003年毕业于淮阴师范学院，不知不觉中，走上讲台已十八个春秋。这十八年来，他怀着对教育事业的热爱，对学生学有所成的期望，始终站在语文教学的第一线，无论是教育教学，还是教研教改，他都能得到领导和同事的肯定。对待学生，他无私关爱，对待工作，他模范带头。他以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
初出茅庐，用热血诠释教育
2003年9月，初出茅庐的包勇来到淮阴区丁集镇初级中学，走上了教书育人的道路，面对被称为太阳底下最为光辉的职业，他有一种未知的惶恐，未来是否真的能如心中所想，一帆风顺？
开学的第一天，面对着一排低矮的瓦房、破旧的窗台和狼藉的教室，他心中的信念似乎慢慢崩塌。无奈之下，担任班主任的他只有拿着一把破旧的大扫帚，独自一人在偌大的教室里清扫着，而教室门口，站满了报道的初一新生，却鸦雀无声。“或许，他们眼中的我很狼狈吧？”他不禁叹息，酸胀感逐渐从手掌蔓延到手臂，直至后背……“给！”随着一句怯生生的话语，一张纸巾出现在他的面前，除此之外，还有不断寻着扫帚，走进班级打扫的“陌生学生”。那一刻，虽累，但他的心，却很热。
“我不是太阳，照耀不了他人，但我愿做月亮，用反射太阳的光芒来给他人以慰藉。”树立了信条的他开始了奋斗的历程：钻研教材，苦练基本功；反复演课，预设课堂效果；总结反思，提高自身修养。终于，他以幽默形成了自己独特的教学风格，课堂充满了欢声笑语，语文课也成了孩子们最盼望的科目。
“老师，您住哪啊？”“老师，你结婚了没有？”“老师……”他渐渐成了孩子们心中的“男神”，而他的办公桌也在课后常常被天真无邪的孩子们所包围。他为孩子们的热情所感染，竭力地汲取新的营养，并将之倾囊相授给孩子们，而孩子们也勤奋地学习，为自己，为父母，更为他们喜爱的老师。
2004年3月的一天晚上，他照例走进班级，准备开始晚自习。班级里漆黑一片，他感到诧异，难道停电了？忽然，讲桌前亮起了两只蜡烛，班级所有的孩子起立齐声道：“老师，生日快乐！”原来，孩子们不知从哪知道了他的生日。灯亮了，偌大的黑板上写满了孩子们对他的祝福。紧接着，一个个孩子安静而有序地走上讲台，将自己的礼物放到了讲台上，书、风铃、手工画、音乐盒……一个男孩子走到他的身边：“老师，我看你的胡子都好长了，一定没有时间刮吧？老师，您辛苦了！这是我送您的刮胡刀，虽然不值什么钱……”男孩还羞涩地摸了摸脑袋，他瞬间泪奔……多么好的孩子，他还有什么理由说苦？还有什么理由说累？还有什么理由去埋怨？
此后，他用近乎虔诚的心去呵护着这帮孩子，直到他们毕业离去。往后的岁月里，他依旧不忘初心，用心血浇灌着挚爱的教育事业，而来来去去的孩子们依旧勤奋用功，为自己，为父母，更为他们喜爱的老师。
偏远支教，用细心呵护教育
2014年9月，包勇同志前往西宋集中心小学支教。这是他不曾接触过的领域，他既兴奋又忐忑，兴奋的是可以从小学的教育模式中得到有益的借鉴与启示，并融入到初中的教育中去，忐忑的是面对不一样年龄阶段的孩子，是否还能像以前那样，有融洽的师生关系。
班主任的重大责任，四年级语文、体育、美术、科学、品德与社会五门学科的繁重教学任务，小学孩子的淡薄纪律性等问题都成为压在他心头的大山。既来之，则安之。经过一番思想斗争之后，他终是挑起了那根大梁。语文课上，他带领着孩子认字识字、纠正读音、朗读课文、感悟内容；体育课上，他带领着孩子做体育健身操、跳皮筋、扔沙包、打篮球；美术课上，他带领着孩子画动物、画人物、画建筑物…… 教学相长，在教会孩子的同时，他还学到了很多：平静、耐性、乐观……
四（6）班的一个男孩从一年级开始，便成了大家口中的“傻小子”，也是一些老师为之叹息的对象。10月的一个早晨，包勇把男孩叫到外面，孩子低着头，身子微微颤抖。他摸了摸孩子的头：“不怕，包包大人不吃人！”孩子瞟了一眼他，渐渐平静下来。“好像课文读得不太好呀，没有达到最佳，是不是紧张？”“嗯……他们都说我是，是傻小子，我读书的时候一想到，就就结巴了……”他把孩子的作业本拿过来：“来，孩子，看看你的字，那么认真、工整，傻小子怎么能写出这样的字？你是憨厚、淳朴，不是傻，知道吗？”“嗯，知道了，谢谢老师！”渐渐地，男孩胆子大起来了。“钱塘江大桥，自古以来被称为天下奇观……”在其他孩子惊异的目光中，男孩的头昂得很高。
孩子们喜欢叫他包包大人，这称号源自一部动画片，这也成了陪伴他至今的称呼。他不但不恼，反而觉得亲切：“一个称呼便能拉近和孩子们的距离，不亏！”
“他有优美的嘴唇，他讲亲切的话，他有可爱的眼睛，他只看到别人的好处……他就是我们四（6）班的包包大人！”支教结束了，临别的一天终于来到了，一张张手工做的卡片贴满了水钻，堆满了整个讲台。班中曾经最调皮的几个男生在教室后面的黑板上，写下了那段虽然有部分病句，但却饱含着爱戴的话语，在他看来，那一个个幼稚的字，其实是一颗颗炽热的心。满教室的抽泣声不绝于耳，在泪流满面中，他们留下了一张回忆的照片。他走了，带走的是满满的祝福，留下的却是深深的不舍。
破茧成蝶，用初衷捍卫教育
2015年9月，淮阴区丁集镇初级中学撤并为淮安市城北开明中学。2017年9月，学校的新课程改革进入北开速度阶段，包勇老师也在课改中汲取了新的理念，迅速成长，并成为课改团队中的核心成员，为远道而来参观、学习、交流的各省市的学校代表、专家、学者进行本校学教模式的讲解，将先进的学教模式理念辐射到周边联盟内的学校以及更远的省市。
他的课堂延续了贯穿始终的幽默因素，精准、限时、高效等适合理念也被他充分地运用到课堂中去，使得孩子们在轻松愉悦中获得知识与启发，而孩子们依旧亲切地称呼他为“包包大人”。
他每天最惬意的时刻就是批改孩子的日记，在与孩子的日记交流中拉近彼此心灵的距离。孩子们愿意将自己的心里话和秘密和他一起分享，而他也会将安慰与建议用文字表达在他们的日记本上。“自从奶奶去世后，我就再也没有感受过幸福和睦的家庭氛围。因此，每次周末回家的时候，我总会买上两颗棒棒糖……”蜜蜜的日记让他的心隐隐作痛，细看之下，班级中此类的孩子似乎还不少。 “蜜蜜，你放学时来我办公室一趟。”放学了，当蜜蜜带着疑惑来到他的办公桌前时，他仿佛变魔术般地从抽屉里拿出几个棒棒糖：“喏！”蜜蜜的眼睛笑成了一道缝。“甜吗？”“甜！”那一刻，办公室充满着温馨与快乐。
“包包大人，我爱你……”随着一声欢呼，八（1）班的课堂顿时成了欢乐的海洋。原来，为了激发孩子们的竞争意识，激励孩子们勤奋努力，他施行了课堂积分制的原则，每堂课会有惊喜积分，并积累到学期末，获胜的小组会获得奖品礼物。而这一刻，正是他兑现诺言的时刻，获胜的小组成员得意洋洋地领取着各种礼品，而其他小组成员则用羡慕且不服气的眼神盯着他们：“要不是最后那道题我答错了……”“我们就差两分啊，真可惜！”而他却躲在一旁，偷偷地乐。
人们常说，身教重于言传，作为一名平凡而普通的人民教师，包勇老师正是用着自己的言行，潜移默化地教育、影响着学生，用细心的关爱铸就了永恒的师魂。