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每年，都会有一群天真淳朴的藏族孩子，从相隔千里的雪域高原来到常州，开始他们三年的内地西藏班求学生活。丁建新老师和他们的缘分三年一次，每三年，丁建新老师就会带一批新生，带着他们度过在的常州一千多个日夜。他们相遇在常藏，也相守在常藏。和普通学校的老师不同，我们西藏民族中学的老师经常开玩笑说自己是36524部队，365就是一年365天中，我们几乎每天都跟孩子们在一起，哪怕是寒暑假，藏族的孩子依然会在学校。24是我们对于孩子的陪伴经常是一天24小时，老师们经常要值班，24小时吃住在学校。每带一届藏族学生，他都是早出晚归，从一开始手把手地教他们整理个人物品，到熟悉宿舍生活，了解校园文化，点点滴滴地教会他们如何生活和学习。
丁老师心中时刻装着学生。有一次，他儿子手术住院，看着躺在病床上休养的儿子，他还是放心不下学校里的孩子：扎西会不会又把不想吃的蔬菜偷偷扔掉，卓玛给家里打完电话后心情不知道怎样……夜幕降临，华灯初上，丁老师又出现在了教室外面的走廊上，看着教室里认真作业的孩子们，他才放心。
20年来，丁建新老师一直担任，作为班主任，他一直坚持做孩子们“学习上的良师、思想上的益友、生活上的慈父”。 班主任，是民族中学的“特种兵”；担任班主任，意味着全年无休，意味着要挑起学校压力最大的工作，他们的工作琐细而繁重。很多藏族的家长对班主任说过同样一句话：丁老师，孩子就拜托给你了！这句话的分量很重，常藏两地相距遥远，孩子们在常州三年的中学求学阶段都未必能回家一次。在常州，丁建新老师就是这些孩子们的家长和依靠。丁老师常说，他作为一位父亲，希望他的儿子在独立生活的时候，身边依旧有关心、帮助他的人；所以他作为一位老师，在常藏守护着这些年纪小小就离家求学的孩子，他就是那个能关心他们、帮助他们的人。为了让孩子们在常州有家的感觉，丁老师每个周日都会带三四个学生回家，给他们做喜欢吃的菜，和他们一起看书、聊天。孩子们还会和他争着做家务，一起做点心。三年下来好多孩子把丁老师的家当成了自己的家，有的孩子毕业了还经常怀念丁老师家的糖醋排骨、油爆虾、鸡蛋饼等，每年的寒暑假都会有孩子从全国各地，回到常州“家里”品尝记忆中的美味。2017年丁老师班一位同学意外受伤，临近下班的时间，丁老师自己开车，紧急把孩子送往市区的一所医院救治，医生诊断下来孩子需要住院观察。丁老师把孩子受伤的相关信息及时通报了家长。电话那头的家长异常着急，可是路途遥远，一时半会也赶不过来，急的不知如何是好，丁老师一方面安慰家长，孩子的病情可控，一方面和孩子的家长说，你们来不来都没关系，你们不来我就是家长，孩子在医院里我会照顾好。接下来一段时间，丁老师从医院到学校再到医院，天天晚上在医院陪护。五天后的晚上十一点多，当孩子的家长赶到医院病房，看到病床上熟睡着的孩子，床边看护椅子上躺着的丁老师时，忍不住哭了起来，值班的护士还以为发生了啥事呢。就是通过这样的一件件小事，丁老师让家长确信他们的孩子在学校不仅有传授知识的老师，更好关心、关爱孩子全面成长的家长。
丁老师作为一名数学老师，不仅研究教材，更研究学生。他的课堂生动活泼，语言风趣，深受孩子们喜爱。为了使孩子们在中考中取得好成绩，每届初三中考前，学校都会组织学生在拉萨进行集中复习。每次丁老师都能克服高原反应，清晨第一个起床，吹哨叫学生起床，晚上逐个房间查看孩子们是不是已经入睡。孩子们入睡后还要和同事们一起讨论明天的复习计划，孩子们的伙食安排等。老师们的辛苦付出，激发了孩子们努力学习、报效祖国的热情。二十年来，他带过350多名藏族孩子，他们中有的成为全国的中考状元，有的已经被重点高校录取，更多的已经回到西藏，成为了建设西藏的骨干力量。我们很骄傲，一批批格桑花、雪域雄鹰在我们的培育下成长、飞翔。每一天的付出，二十年的坚守，如神山圣湖般纯净，又如酥油茶般浓郁。
育人更要育心。我们西藏民族中学的老师不仅是教书育人的老师，更要做民族团结的使者和桥梁，我们努力用爱在学生心灵深处播撒民族团结的种子，常藏情谊，从此生生不息！