张海燕，现任常州市武进区湖塘桥实验小学语文教学工作。参加工作以来，张老师凭着一颗求真务实之心，一腔好学上进之情，在武进教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
一、宝剑锋从磨砺出 爱岗敬业忠职守
张老师热爱教育工作。她从小的梦想就是成为一名光荣的人民教师，一九九四年九月她圆了教师梦，登上了讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。参加工作至今，一直担任语文教学和班主任，二十几年来在小学教育教学中既要钻研教材、探索教法、了解学生、研究学生，又要提高自身修养，付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。
记忆中，勤勉求实的张老师默默奉献。在小学刚开设英语课程时，因缺乏英语老师，张老师硬是靠着边教边学的韧劲，又教语文又教英语，在毕业考试中，向学校交上了一份满意的答卷；记忆中，在学校有教师产假休息时，张老师勇挑重担，兼下了两个班的语文教学，两班成绩均名列前茅。2015年，她的婆婆瘫痪在床，次年，她的父亲又病倒了，家庭压力如座山一样压在了她的肩膀上，她每天医院学校两头跑忙得像陀螺，还需要关心陪伴即将参加高考的儿子。有同事关心她，要代她上课，可她却说：“我们班的孩子习惯刚刚养成，好不容易在学习上走上了轨道，一换老师，孩子们会不适应的，我早起一点晚睡一些能行的！”就这样，她从来没有因为家事请过一天假，始终坚守在自己的工作岗位上。
记忆中，乐善好施的张老师待人真心。在湖塘实小这个大集体里生活，她敬重比她年长的前辈，她友善礼让和她共事的伙伴，她鼓励关心年轻的老师。在她的引领下，她所带领的年级组呈现出默默无闻的实干精神、专心致志的工作态度、永不言弃的职业操守和精益求精的专业品质。这种个性与共性的完美结合，如同春风化雨滋润大地，组中的和谐氛围是一种温暖。这种温暖，促进了教师们聪明才智的充分发挥，又汇聚成一股无比强大的集体力量。
春华秋实，天道酬勤。在她爱岗敬业、默默工作之时，她先后七次获得武进区政府嘉奖，记功一次；两次被评为武进区优秀教育工作者。
二、梅花香自苦寒来 潜心钻研创佳绩
张老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。在和孩子们一起学习的日子里，她引领着孩子们轻松地走进知识的殿堂，到五彩的语文乐园中采摘鲜花，愉悦地引导他们去观察，启发他们去感受，引领他们去体验……张老师所带班级开展的中队活动先后五次区级获奖，其中“学公朴精神，做有志少年”获得区级特等奖，他们所在的中队获得“李公朴中队”，张老师也获评李公朴活动优秀指导老师。慢慢地，孩子们的知识汲取在默默地进行，语文素养在不觉中提升。湖塘实小的老师们都知道张老师所教班级的作文总是最棒的！在刚送走的一届毕业生中，他们班的序列作品集《新芽》《绿荫》《繁花》一起作为毕业礼物送给了母校，惊艳了全校，赢得了赞誉。
她还是一名出色的教科研工作者，能积极参与国家级“基于信息技术环境下的教学与传统教学的有时互补研究”课题和区、校级课题的研究。作为课题组成员，她总是以饱满的热情参加教育研究工作，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。通过课题的研究和实践，教学中突出了学生的主体地位，激发了学生主动参与的意识，培养学生的创新精神，促进学生知识结构和能力水平在原来的基础上有所提高和发展。并且探讨出一套开发与利用信息技术资源整合语文课堂的有效策略，并协助课题组其他成员建立教学方面的课程资源库。在此基础上，她撰写的多篇论文在省市级获奖与发表。她也被评为武进区优秀教科研积极分子，武进区语文学科带头人。
三、爱生如子送温暖 阳光雨露润心田
教育是爱的事业，教师是爱的化身。长期的教育实践中，张老师总能在看得见感受得到的范围内赢得家长和学生的信任和尊重。“最是书香能致远”，“乐读善写，体艺齐飞”是她带班级的书香文化内涵。张老师秉承爱与智慧同行的教育理念教育教学，让孩子们如沐春风细雨慢慢地跟着她走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
几十年如一日，张老师以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们心灵的故事多如繁星。在张老师的教导下，顽劣的孩子会变得懂事，懈怠的孩子会变得上进，明理的孩子会变得卓越。记不清接到过多少次家长充满感激的致谢电话，也数不清收到过多少封学生满怀深情的师恩难忘信件了。沙同学，是个性格行为都很特殊的孩子。开学第一天，班级里几乎没人愿意和他做同桌。怎么办呢？恰巧此时有学生报告班级卫生柜门错位。她灵机一动，想到调皮捣乱的孩子动手能力就不会太差，于是郑重提议让沙同学来修理。当时也只是冒着一试的态度，哪知这孩子还真三下五除二地把垃圾柜门修好了。张老师从这儿找到了教育的契机：相信就有力量。于是，她时刻在帮这个孩子寻找动手露脸的机会，做午睡课的督查小组长，班级卫生柜的专职修理师，运动会上的垒球运动员……这样的小事就像一股暖人的春风冲开了孩子冰封的心门。教室里不仅没人再嫌弃他做同桌，课间还能和他一起玩耍了。开学不到一个月，孩子妈妈几次反馈信息说孩子回去总是说现在的张老师有多么多么好。
面对问题孩子，家长也会显得非常脆弱，张老师特别注重给家长的内心播撒阳光。恰逢圣诞节前夕，张老师看到孩子考试进步非常大，于是利用那次具有特殊意义的平安夜夕会课大大地表扬了他和他的妈妈，还奖励他们母子每人一个大大的苹果。忘不了当时沙同学在同学艳羡的目光中拿到苹果时满脸的激动以及她妈妈拿到苹果后的悸动。两个大大的苹果更是点燃了作为后进生家长心中的希望火苗。沙妈妈几次对张老师说：“谢谢你，张老师，你是我们的恩人。”来年的端午节，张收到了沙同学送给自己的一份珍贵礼物——孩子奶奶送过来的一只四角粽。赠送理由：张老师，谢谢你，让我变成好孩子！
孩子的心是金子做的，他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么的纯真、烂漫、温暖而美好，从他们明亮的眼睛里，我们看到了张老师情智交融的师爱洒下的光，播下的亮，看到了教育所追寻的本真和希望！张老师因这种充满艺术和智慧的班级管理和沟通艺术获得了常州市特级班主任的荣誉称号。
四、公益之路万里行 寸草之心三春晖
张老师还是个热心公益事业的好老师。作为教育工作者，在与不同类型家长接触过程中，张老师深刻体会到家教关系、亲子关系、家长和教师关系的复杂性和重要性。为使更多家长更新教育观念，与教师形成更有效的教育合力，她主动加入了常州市首批十大名家庭教育工作室之一的芮彩琴家庭教育工作室，帮助更多家长建立科学的育子、教子观。校内，张老师在学校领导的鼓励下自己也领衔开设了一个家庭教育工作坊。仅上一个学期，她所领衔的家庭教育工作坊集合专家力量，精心打造“实小父母学堂”，开展了十六次系列家庭教育指导课程，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提升家长科学教育子女的能力，做伴随孩子幸福成长的智慧型家长。一次次的指导活动中，她让更多的家长于迷茫中寻到了希望的方向，她让更多的家长从焦虑中找到了智慧的法宝，她让更多的家长在感动中获得了爱与被爱的幸福。赠人玫瑰手有余香，在为千万家庭提供志愿服务的同时，也享受着家庭教育带给她的快乐。《父母学堂》课程开发实施的过程，服务家庭、学校、社区及其他领域，辐射活动产生了良好的社会效应。她们的家校共育活动先后被武进教育电视台、常州教育电视台及中国教育电视台宣传。纸质媒体由常州晚报、武进日报、扬子晚报刊登宣传，引起了社会各界的广泛关注。
今年新冠肺炎疫情爆发以来，作为一名老师，她毫无怨言地认真填好每天年级组30位老师和529位学生的上报表格；为班级学生制定新学期的预习计划；加入学校心理防护小组制作微信推文向全校师生传递正能量。作为一名无党派人士，她积极响应武进区统战部的号召第一时间向武进区红十字会踊献爱心捐款捐物……
结语：回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有陶醉，而是一如既往地用自己的脚步丈量着教育这条广阔无际的道路，忙碌中有一种充实，奋斗中有一份快乐。展望明天，相信张海燕老师将会坚守那颗教育的初心，继续把她的爱播撒给每一位学生，每一位同行，每一位需要关怀的人，以那坚定执着的行动铸就永恒的师魂！