扬州大学:“朋伴青春”互助成长训练计划-凯发体育开户平台

　　扬州大学秉承“以学生为中心”的发展理念，围绕“普知识、强素质、促成长”心理育人三维目标，充分彰显学生在心理健康教育工作中的主体地位，深入挖掘朋辈互助资源，不断强化朋辈工作队伍与平台建设。近年来，12名心理骨干获评“全国百佳心理委员”和提名奖，校大学生心理协会获评“全国优秀学生社团”，学校获评“2016—2021年全国心理委员工作示范单位”。2021年，结合江苏高校“感谢有你 温暖同行”心理健康教育主题，学校大力实施“朋伴青春”互助成长训练计划，切实提升广大学生心理健康素质。

　　高起点谋划，构建“浸润滋养”的朋辈互助场域。一是建立朋辈工作总体规划。进一步明确朋辈工作的意义与价值，完善《扬州大学心理委员工作规范》《扬州大学大学生心理协会章程》等制度，健全五级工作网络和四级预警防控体系，形成“以心育心、浸润滋养”的朋辈工作格局。二是设立朋辈队伍必选课程。实施分层培养分类指导，面向全校心理委员和校院心理协会骨干开设《大学生心理素质拓展》必选课（32学时，2个学分），积极探索朋辈互助型教育教学方式，系统提升心理委员专业素质和服务能力。三是打造多元朋辈服务平台。在各校区投入建设学生骨干自主运行的社区心理工作站，牵头成立“在扬高校大学生朋辈成长联盟”，组建“健心服务团队”开展准大学生心理发展现状、社区居民心理健康及心理服务现状、大学生家庭亲密度与人际交往能力现状关系等专题调研，强化“扬大校心协”“心友社”微信公众号、“i心田”心理自助系统等网络平台建设，为学生成长提供助力和保障。

　 高标准培养，锤炼“优质硬核”的朋辈互助能力。一是开展系统培训。严格选聘、培养和管理，提升朋辈队伍的专业化水平，邀请天津大学心理研究所所长、中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任詹启生、华东理工大学心理中心主任李永慧等省内外专家担任“朋辈心理骨干成长营”“团辅指导者训练营”“宿舍气象员精英训练营”指导教师，培训朋辈心理骨干1000余名。二是强化技能实践。保证每个班级都有一名具备心理知识、能发现心理危机的心理委员，每个学院都有一批能发挥教育引领作用、有效开展心理活动的心理类社团骨干，每个社区都有一支主动宣传心理健康知识、了解同学心理需求的朋辈心理服务志愿者队伍，每个校区都有一支能自主运行心理工作站、提供朋辈心理服务的朋辈心理咨询员队伍，提供各级各类心理健康教育和实践活动1000余场。三是推进调查研究。引导朋辈骨干运用音乐、绘画、文学、园艺、烹饪等专业知识和技能，探索具有专业特色的心理科普方式。在校内外开展心理课程与咨询服务满意度调研，深入了解学生心理现状及对朋辈心理辅导的需求，促进朋辈队伍在知识宣传、信息搜集、活动开展、危机预警等方面的作用发挥。

　　高质量输出，提供“质效兼备”的朋辈互助服务。一是优化朋辈咨询服务。选聘优秀朋辈心理咨询员，提供线上心理咨询近千次，编撰系列心理微文、微课40余个，发行心育专刊《心苑》4期，开展3.20心声分享会、5.25朋辈互助展演、心理社区体验场和心理情景剧大赛等宣传教育活动20余场。二是推出朋辈团体辅导。遴选优秀心理委员、心理学专业学生，开展新生适应、压力缓释等各类主题团体心理辅导活动100余场，惠及6000余名学生。三是开展朋辈成长活动。组织“手语操接力”“最美朗读者”“十月，带上你的故事”等各类主题活动，征集“温情校园vlog”视频作品50余个、电影和书籍观赏心得160余篇、抗疫“心愿清单”200多条。疫情期间，心理学专业提供“宅家自律”等线上心理辅导、体育专业学生举办“居家抗疫运动小课堂”、美术专业学生设计抗疫海报，还有55名同学为全班唯一的留校生轮流“云陪伴”……心理委员的“关注日志”、学生社区的“心晴驿站”、心理工作站的心声故事分享会等，在陪伴同学心灵成长的同时，也让朋辈骨干获得了更多的发展动力。