安徽省苏滁实验学校： 数字变革促进教育公平助力学生个性成长-凯发体育开户平台

　　ai赋能中考实操 数据化保障考试公平 

　　在滁州市教体局的指导和支持下，苏滁实验学校在全省 范围内率先开展了中考理化 实验操作和生物实验操作的 数字化改革。学校内建设了 四 间 具 有 实 操 展 示 、即 时 点 评、点播复习、资源共享的理 科实训教室，同时又可兼做具 有电子监考、录像归档、网上评阅、数据统计、智慧分析等 功能的理科实验操作考试平泰。今年四、五月，苏滁实验 学校分别举办了市直两区初 中理化和生物中考实验操作考试，得益于数字化技术的保 障，成绩公布后全区几乎没有考生对成绩提出复议。在学校的理科实训室里， 每一位考生的实验台上都安装有不同方向的摄像头 ，既 能够通过人脸识别确认考生身份 ，同时也能够多角度实 时记录考生进行实验操作的 全过程。与此同时，考生使用 的显微镜内也增加了摄像装 置 ，能够将考生在显微镜里看到的画面记录下来。在教 师 阅 卷 区 ，阅卷老师可以实时掌握考生操作的动态 ，并由系统随机分配考生的操作 视频给不同阅卷老师进行批改。考场同时设立了“双评 仲 裁”的评分模式，由两位阅卷 老师针对同一考生的实验操 作分别赋分，出现争议分数后 再 转 由 仲 裁 组 重 新 审 定 ，进 一步确保了理科考试的公平 公正。 滁州市现代教育中心主任 孙宏告诉记者，苏滁实验学校 此次数字化改革的目标是为 了进一步确保考试过程和评 价的公平公正，实现了理科实 验操作的“考评分离”，所有考 试过程可溯源、可复议，实现 考试“零人情、零差错、零投 诉”的“三零”目标。 除了理科实验操作考试， 苏滁实验学校也很早开始了 体育中考数字化评价的探索。 跳绳个数、跳远距离、1000 米 跑步时间等考试项目都由专业 的仪器对考生进行测量和评 价 ，每 一 位 学 生 的 考 试 过 程 留 档备查，确保了考试结果的 公平公正。 

　　数字化书香校园 让知识飘进学生心里

　　“数字化书香校园”建设 一直是苏滁实验学校着力打 造的校园名片。苏滁实验学 校的图书馆既是学生获取知 识的乐土，也是学校数字化改 革的重点区域。温馨的装修 和舒适的阅读环境使图书馆 成为了课堂外学生们最喜欢 去的地方。除了舒适的实体 书阅读环境，苏滁实验学校还 特别为学生们开发了数字化 阅读平台。学校六年级的吴 雨霏近期正在老师的带领下阅读《红楼梦》。她在图书馆 的信息检索平台上娴熟地输入“红楼梦”三个字，屏幕上很 快出现了《红楼梦》书籍的电 子版以及有声书内容。吴雨霏带上耳机，跟随着专业朗读 员的声音，很快沉浸在曹雪芹 描绘的世界中。“借助数字化 图 书 馆 ，我可以更加轻松地找到自己想阅读的书籍，有了 有声书、视频的辅助，可以让 我更深入地了解书本里的世 界。”吴雨霏是学校图书馆的 常 客 ，每周她还会从学校图书馆里借阅实体书籍阅读 。得益于数字化借书平台的引入，借 阅 的 过 程 让 她 感 到 非 常方便。“我只需要将书封上 贴着的二维码扫描进借书机 里，系统就会自动帮我登记好 全部信息。”吴雨霏兴奋地告 诉记者。

　　多元化“数字社团” 培养面向现代化的学生 

　　端午节假期前夕，苏滁实 验学校的孩子们正在上一节数 字化的书法课。在学校古色古 香的书法教室里，书法社团的 孩子们正跟随书法老师江路路 的笔触学写“学而不厌”四个 字。教室的讲台上安装了三个 高清摄像头，能够从多个角度 近距离拍摄江路路书写的笔 迹，再实时显示在大屏幕上。 曾在多国孔子学院给外国 学生教授汉字书法的江路路 有着丰富的书法教学经验，她 非常认同将“数字”与“书法” 融合的理念，“未来可以考虑 引入实时回放系统，学生可以对自己感到困难的笔划、结构反复观摩。”江路路建议。 除了数字化的书法社团， 学校还开设了丰富多彩的信 息化课程，全面提升学生的综 合素质。在 3d 打印兴趣社团 课上，五年级的蔡雪玲正专心 致志地跟着老师一起制作成 都大运会吉祥物“蓉宝”的模 型。从刚进入学校开始，蔡雪 玲就出于好奇加入了 3d 打印 社团，社团课的老师从最基础 的概念教起，一步步带着蔡雪 玲和同学们熟悉 3d 打印的各 项技能。经过两年的社团课 学习，蔡雪玲已经学会了如何 利用计算机进行简单地建模， 并制作出想要的模型。经过一节课的实践，蔡雪玲将自己 做的“蓉宝”模型送给了指导 老 师 。“ 我 们 开 设 3d 打 印 社 团，不仅是面向有基础、有能 力的学生，更要起到普及的作 用。只要是对新技术感兴趣 的学生，我们都鼓励他们体验 和尝试相关课程，希望通过前沿科技，激发起学生们的学习热情。”学校3d打印社团的老 师告诉记者。在苏滁实验学 校，学生们还可以体验航模、 水火箭、steam 课程、计算机编程等十多个与数字化紧密 相关的课程，学校以“彰显个 性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨 ，全面提升学生的综合素质，为学生可持续发展和终身 学习打下坚实的基础。“各学科应当探索出与数 字化相结合的最佳途径，而不是简单地做加法，仅仅满足于 ‘1 1=2’的效果。”安徽省滁州 市现代教育中心主任孙宏表 示，苏滁实验学校的探索为数 字化辅助教育教学提供了有益 的思路，即通过数字化技术的 运用为完善当前教育评价体系 提供新的思路，更灵活、有效地 评价学生的学习能力和水平。 校长傅睿告诉记者，学校 年轻化的教师队伍让数字化 教育的推进没有障碍，未来学 校还会考虑在各个学科、兴趣 课程中思考数字化教学融入 的可能性。“数字赋能教育信 息化建设，是当今教育工作者 需要回应的时代命题。在推 进数字化教育改革的过程中 应该明确新技术只是辅助教 学的手段，不宜反客为主。”傅 睿认为，教育领域进行数字化 改革的最终目标，是为了实现 学生的全面化、个性化发展， 既能做到“有教无类”，实现教 育资源的共享；也能“因材施 教”，充分尊重每一位学生的个 性化需求，实现更广意义上的 教育公平。

　　学校简介 

　　苏滁实验学校 成立于2021年8月， 是一所公办九年一贯制学校，小学48个班，初中36个班， 招生人数 4000 人。 现有教师104人，其 中高级教师 12 人。学校办学理念为：“容天下事，予学生 情”。“容”作为学校 的核心文化，具有 开放包容、融合创 新、欣欣向荣的寓 意，既契合了苏滁 实验学校的发展特 性，也迎合了长三 角一体化发展的时 代背景。 

　　教育，为人生的 每一个春夏秋冬蓄 力。