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滁州，是钟灵毓秀的山水亭城，也是冉冉升起的皖东明珠。中新苏滁高新区（原名苏滁现代产业园），是中新（中国、新加坡）两国、苏皖（江苏、安徽）两省、苏滁（苏州、滁州）两市合作共建园区，是一个产城融合基地。成立刚满两年的苏滁实验学校就坐落在这片长三角的融合创新之地。
作为一所公办的九年一贯制学校，学校坚持以学生为中心，利用先进的信息化手段与优质的教学内容，为学生创造个性化、智能化和体验化的学习环境，短时间内便成为教育数字化标杆学校，被评为“滁州市智慧学校示范校”“滁州市信息化试点学校”等。
“容”文化撞出智慧教育火花
走进苏滁实验学校，现代化与古朴的气息交织，印证了学校的核心文化——“容”。“容天下事，予学生情”，“容”代表开放包容，代表融合创新，也代表欣欣向荣，既契合了学校的发展特性，也迎合长三角一体化发展的时代背景。
建有数据网络中心、校园安防系统、校园广播系统、智慧图书馆、有声电子图书阅览室、智能化理科实验操作考试平台等信息化系统，配备智慧课堂、网络计算机教室、录播教室、班级多媒体教室、创新实验室等信息化专用教室……苏滁实验学校自创建之日起就按照现代化智慧校园的标准打造。在智慧课堂的建设和应用方面，学校开设了智慧课堂班级并逐步推进全面建设，如充分发挥ai课、双师课、录播系统等新技术功能，组织教师进行汇报展示课，真正让每一个学生参与到教学活动中。学校将信息技术与教学深度融合，激发学生高水平行为和认知投入的深度学习过程，帮助学生营造积极的深度学习情感体验。
学校在利用信息化手段抓教学质量提升的同时，更关注学生的养成教育和特色活动开展。数字书法教室里，江路路老师正在教孩子们练习“学而不厌”几个大字。高清镜头下，老师的笔法实时呈现在大屏幕上，孩子们一笔一画地模仿着。江路路曾在国外的孔子学院任教，她深感书法艺术的魅力超越国界与年龄。“它是我们的文明符号，能修身养性，又能静定思神。我们将传统书法教学与现代化科技手段相融合，借助信息化手段帮助学生体验书法、欣赏书法、学习书法。”江路路介绍说。
除了数字化书法课堂，学校还开设有3d打印、航模、水火箭、计算机编程、未来课堂和电子化阅读等信息化课程。记者采访时，孩子们正在各自感兴趣的领域内专注钻研，互相配合，沉浸在寓教于乐的和谐氛围中。
“学校利用信息技术课和社团课让学生充分参与到教学活动中来，以‘彰显个性、培养兴趣、开发潜能’为宗旨，全面提升学生的综合素质，为学生可持续发展和终身学习打下坚实的基础。”校长傅睿向记者介绍道。
▲智慧课堂
智能化打通考试公平“最后一公里”
ai人脸识别、随机分配考题、全程录像、考评分离、刷脸查分……今年4、5月份，滁州市教体局在苏滁实验学校开设了理科实验操作考试标准化考场，分别举办了市直两区初中理化和生物中考实验操作考试，全程数据化的测试让考生享受到了高效便捷的考试服务。其中，考评分离能够杜绝因师生相互认识而造成的过度主观印象分、人情分。所有考试过程可溯源、可复议、可追查，打通了理科实验操作考试公平的“最后一公里”。
这样的实验操作考试让批阅模式也更多样化。考中在线批阅，学生走出考场即可到查分终端查询考试分数，当场确认考试结果；考后批阅，便于组织考试和阅卷，绿色高效，节省大量人力、物力。整个考试最大化实现了全过程公平、公正、公开，考生和家长“安心、放心、舒心”，可以说经得起时间和社会的检验。
据悉，苏滁实验学校建有四间具有实操展示、即时点评、点播复习、资源共享等功能的理科实训教室，同时又可兼作具有电子监考、录像归档、网上评阅、数据统计、智慧分析等功能的理科实验操作考试平台，在全省率先建设了“智能化 数据化”的实验操作考试平台和中考理科实验考试标准化考场，实现了考试“零人情、零差错、零投诉”的“三零”目标，赢得了学生、家长和社会各界的一致好评。
据该校化学教师肖学竹介绍，平时实验操作训练时，老师可以通过教师端及时了解每个学生的实验情况，可以把学生做得好的实验或老师的示范实验立即向学生推送；学生做实验时，老师可以实时给学生打分，也可以生生互动互相点评；师生还可以调阅回放实验视频，分析总结实验的得与失。“至于一些危险实验，学生不用围观，通过多角度、全方位、立体拍摄教师实验过程，可以实现远程实时直播，确保学生生命安全。”肖学竹说。
▲“智能化 数据化”实验操作
数字化赋能书香校园建设
在苏滁实验学校的电子阅览室里，五年级学生俞梦涵正在津津有味地听书。“喜马拉雅app上有很多图书资源，可以听也可以看，我在这上面把四大名著都读完了！”俞梦涵一边说一边向记者展示在线阅读和听书的操作流程。据了解，学校以“让阅读成为习惯，让书香飘满校园”为理念打造书香校园，建设有电子阅览室，并正在推进学校电子图书室与市图书馆建立资源和信息直接共享，以丰富师生的阅读和学习需求。
学校建在“图书馆”，教室是“阅览室”。在苏滁实验学校，图书馆位于离学生最近的位置，温馨的装修和舒适的阅读环境使其成为孩子们最喜欢去的地方。打造开放式的图书馆和书吧、开设趣味阅读分享课、精心设计班级个性图书角等，学校保证孩子们时时能读、处处可读、人人悦读。校园里随处可见名言警句、名人雕像，追求一种无处不在的阅读状态，让每一堵墙都会说话、每一块砖都有文字、每一处景都是文化。同时，鼓励倡导亲子共读习惯养成，营造知书达理、乐学向上的校园书香氛围，培养学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯，形成读书明理、读书求知、读书成才的学习风气。
“学校还制订了学年教师读书方案，要求教师每学期读好学校推荐的一本教育专著，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书随笔或反思。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，提高自身的文学修养。”据该校语文教师乐文雨介绍，学校通过数字化赋能校园阅读工作，不断加强阅读型、学习型、创新型书香校园建设，以阅读活动为起点、走向阅读更深处。
自建校以来，苏滁实验学校的教育信息化建设工作取得了显著成效，教师信息化水平大幅提升，在信息化大赛中多人次获奖，其中课件、微课类获市级一等奖8人次，获省级奖4人次，获得安徽省图书管理榜样人物1人次。申报的国家级和省级信息技术课题先后结题，学校先后荣获“安徽省最美校园书屋”“滁州市智慧学校示范校”“滁州市信息化试点学校”“滁州市文明校园”等称号。
用智慧开启心智，用智慧启迪创新，用信息化引领教育现代化，促进学生全面发展。“学校将进一步推进数字赋能教育信息化建设与应用，继续打造有人文情怀的育人环境，借‘互联网 ’之力，点亮智慧校园之火，闪耀智慧教育的光芒，彰显校园信息化的魅力！”这是校长傅睿的目标，也是全体苏滁人的希冀。