合肥七中：智慧教育赋能师生发展-凯发体育开户平台

　　数字地球地理创新实验室、“互联网 大单元”备课、智慧课堂全覆盖、智慧体育课……坐落于合肥市高新区的合肥市第七中学，坐拥高新科技的区位优势，紧跟教育信息化发展步伐，积极“拥抱”数字化，校园里处处可见智慧教育带来的智能、便捷和高效。日前，2023中国长三角校长高峰论坛联合采访活动记者一行走进这所中学，近距离感受教育信息技术与学校教育教学、教学管理碰撞出的火花，以及在这种融合共生的数字化场景中教育可持续发展的生机和活力。

　　“三采五用”数据采集与应用——精准施教 

　　“在教育信息化不断发展的背景下，合肥七中构建了‘135’智慧校园建设与应用模式，信息技术由过去简单的辅助应用，逐步转变为现在的与学校管理及课堂教学的深度融合。”合肥七中校长邓宗国介绍道。该校构建新型的教与学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，变知识传授型的学习为自主性、体验式的学习，发展学生核心素养。在备课方式上学校推进“互联网 大单元”式，包括精心设计课前学习任务、课中互动任务，制作课前学习资源、课后微课辅导及拓展资源等，打造供学生课前、课中、课后使用的“电子书包”，并上传至智慧平台，实现资源共享。 

　　面向学生，合肥七中逐步形成了“三采五用”的数据采集与应用模式，通过采集课堂数据、测练数据、活动数据，实现学情大数据的全面采集，提升多维数据驱动精准教学、自主学习、发展评价与学校管理的能力，实现教师对学生的个性化精准教学。 

　　“课前热身练习的前测数据备课用、作业数据辅导用、考试数据补差用、个体数据转化用、班级数据教研用……通过数据采集，教师能够充分了解学生的知识薄弱点，根据学生学习需要制作不同层次的学生作业包，推送个性化复习资料，实现精准作业设计。”合肥七中教科研主任王世朋介绍说。学校各学科组根据年级学科学情制订年级阶段性统一练习，并通过智慧平台发送到智慧课堂学生端，加强作业统筹，合理调控作业结构。数据平台能够汇总学生课堂练习、每日作业、教学检测等数据，形成个人成绩单、得分明细、个性化错题本。学校通过数据中心对教师布置的作业内容、批改作业情况进行实时监测，并将其作为教师年度评先评优量化考核依据之一。 

　　通过大数据精准教学系统，学校还建立了“自主学习 回滚测练”机制。学生每周会收到基于他们个体的多维学情推送，以及教师二次专业把关设计的学习资源，有学习时间的监管、学习路径的规划、重点知识的专题视频辅导讲解，满足学生补缺补差、自主学习需求。这一机制不仅减轻了教师辅导的压力，还大大减少了低效重复练习，助力学生实现从题海战术到高效自主学习的转变。 

　　目前，合肥七中利用智慧课堂立体化的互动功能，形成了九大学科新型教学模式，充分发挥学生课堂主体作用：通过使用智慧课堂抢答、投票等功能，激发学生参与课堂的主动性；通过线上讨论功能，让学生在讨论组中共同参与、集思广益、碰撞智慧；通过智慧平台分组功能，打破空间隔阂，实现自由分组，充分锻炼学生合作中分配问题、解决问题的能力；通过向学生推送相关问题及辅助学习资源包，搭建学习支架，培养学生自主学习及探究能力，真正实现互动式、启发式、探究式、体验式课堂。 

　　信息技术赋能师生发展——伴随成长 

　　走上合肥七中讲台的教师，都有一份自己的专业成长全息数据档案，“伴随式收集”教师的专业成长轨迹。学校基于全息档案数据，进行分类、多角度的关联分析，形成教师发展驾驶舱，对教师进行“过程性记录”“成果性汇聚”“发展性监测”，依托教师发展全息档案精准开展教师培训，实现教师个性化成长。 

　　学校还搭建了网络教研平台，让集团本部与紫蓬分校常态化利用国家、省、市平台优质资源，开展远程专题研讨、直播听评课、集体备课等教研活动，促进集团校教学教研活动的校级互联互通、名师资源共享，双向提升教师的数据素养和信息化教学实践能力，助力教师队伍高质量发展，振兴乡村教育。 

　　学科潜能测评、生涯规划课程体系……学校应用信息技术关注数据驱动下的学生“多元发展”，提供专业兴趣测评数据分析，帮助学生发现专业兴趣和能力特长。结合安徽省新高考改革，学校开展模拟选科与高中生涯规划课程教学，引导学生正确认识自我，积极规划未来。

　　新技术融入兴趣课程——五育并举 

　　电影《哈利波特》魁地奇球赛中飞行极快的金色飞贼让人印象深刻，在合肥七中，也有这样一种堪比魁地奇球赛的运动项目——无人机足球。学生们操控着无人机，你来我往，攻防交错间，努力操控着无人机足球向对方球门而去，看得人眼花缭乱。 

　　近年来，围绕学生的全面发展及核心素养的培养，合肥七中持续强化科技创新引领，通过ai人工智能创新课程、3d打印、无人机、机器人、无人驾驶、数字地球等新技术、新项目的建设应用，努力培养学生的创新能力。通过多样的科技创新课程群的构建，拓展学生个性发展路径，贯彻落实五育并举。 

　　多种多样的科技创新课程群带学生感受科技乐趣，让学生在课余可以拓展兴趣，培养创新思维，发展个性特长。除了这些课程，学校还引入了智慧体育设备，让学生更好地进行体育锻炼、强身健体。仰卧起坐、引体向上动作是否规范，运动时心率的变化情况……如今在合肥七中的体育课堂上都直观可见。该校结合学校体育“分项教学”特色，引入智慧体育和智慧操场，将传统体育课堂转变为数字化、可视化的智慧体育课堂，让每个学生都能有自己专属的ai教练。在体育教学中，教师应用智慧体育系统对学生运动数据进行采集整理和分析，对学生运动时的心率进行实时监测，从而掌握学生运动强度是否适宜、动作是否规范等情况，并适时给予指导，保障其安全。学校“智慧操场”能够全程采集学生的运动数据和影像，自动识别学生的运动表现并进行实时播放，让学生练有反馈、练有效果。 

　　数字地球地理创新实验室于今年5月6日正式揭牌成立，目前已在地理教学中常态化应用。实验室内配备了专业的流水地貌大型实验设备、数字地球交互式教学软件、地形地貌教具等，通过智能化仪器、设备、软件的组合，开展实景式地理实验课程及地理研究性学习。师生通过实验数据的实时记录与过程分析，集体讨论偏差，不断调整工具与方法，最终达到较为满意的效果。这个过程不仅让学生学习了知识，更激发了他们对未知世界的不断探索和对事物本质的反复思考。据了解，这是国内首家基于数字地球技术理论落地的地理学科创新实验室，初步实现了将空天信息技术融入基础教育教学场景。 

▲无人机足球

　　数字化助力学校管理——平安校园 

　　合肥七中积极探索信息技术与学校管理的融合，建设了数字孪生管理系统、平安校园管理系统，以管理变革保障师生校内安全与生活，全方位提升学校现代化治理水平。目前，智慧校园管理平台已全面完成“人”“事”“物”的数据化管理，通过办公应用系统、重点区域危险告警系统、人员轨迹分析系统等功能应用，切实提高学校管理水平和运作效率。如，利用平安校园管理系统，对重点区域、重点人群和人员轨迹进行事前预防与事后追溯，大大提高学校突发性安全事件的反应效率和调度管理能力，实现安防的智能化。 

　　“我们一直在思考，如何在新时代背景下推进学校的数字化转型，实现普通高中育人方式变革，助力师生共同发展。”邓宗国说。在教育信息化不断发展的背景下，合肥七中遵循“系统性布局，整体性推进”的思路，不断完善以物联网为基础、以各种应用系统为载体的教学、教研、管理、校园生活和学校文化充分融合的一体化环境，不断提升教育数字化资源供给质量，重建学习空间，重塑师生关系，推进数字化技术在教育全环节的智能创新应用。